紧扣课标，有效整合，活学活用。因情施教，策略（一）乡土课程资源离学生最近，学生感到熟悉亲切，是学生最容易接受的资源。因此，探究活动材料的选择尽量遵循就近的原则，多选择乡土课程资源，这样便于学生的理解，有利于课堂教学目标的达成。同学们，如果你是哈尔滨市市的小宣传员，现在和地图家族一起来全面的介绍家乡哈尔滨，你会选择用哪些地图呢？小小宣传员126°E,45°N只要留心，生活中的地理资源是极为丰富的，教师可以紧扣地理课标理念，联系生活实际，引导学生学习对生活有用的地理知识。升旗台教学楼哈尔滨市十七中学校园平面图东门运动场西门学校大门民益街颐园街建设街创设探究小活动——《购房小专家》3.你所选楼层朝向如何？采光如何？4.结合所选户型的平面图，计算比例尺是多少？房间面积的大小？能否满足自己家庭的使用需求？5.你对选择的楼盘的地理位置有何评价？1.结合哈尔滨行政区划图，看一看你所选购的群力楼盘位于哈尔滨的什么方向？属于哈尔滨的哪个行政区域？2.结合哈尔滨的交通路线图，找一找到群力新区可以乘坐哪些条公交路线到达？哈尔滨市地铁1号线运行线路图哈尔滨市地铁1号线运行线路图通过整合最新的热点时事资源，与时俱进，构建开放的地理课堂，教给学生最鲜活的知识。针对《地图的阅读》一课来说，其内容又有一定的特殊性，探究活动的选材相当宽泛，可以不囿于讲山东、讲黑龙江，可以放眼全国，面向世界来选材，来拓展学生的视野和思维，提升学生的识图素养。全体国人最关注的岛万众瞩目的体育盛会世界上面积最大的岛哈尔滨哈尔滨北京北京呼和浩特呼和浩特一级（好）二级（较好）三级（一般）四级（较差）五级（差）六级（极差）图例你会怎样做？当某地刚发生了地震，如果你想最快捷地了解该地区的受灾情况，你会选择:格陵兰岛的伊卢利萨特的景观图和卫星图马来客机Mh370失联疑似地点卫星示意图读MH370航班失联示意图，回答下列问题。（1）马来客机失联牵动着国人的心，请你写出马来客机失联地点的经、纬度分别是（）。（2）飞机从马来西亚首都吉隆坡飞往中国首都北京，吉隆坡位于北京的（）方向。北纬6°东经103°策略（二）探究活动的主要特征指向性探究性多样性有效性时间性可操作性在我们教室的某处有一件小礼物，依据“教室寻宝”平面图，看看谁能先成功寻宝。案例1：实践检验活动长春市45中学教室寻宝平面图N比例尺1:100门窗课桌椅子大讲台【寻宝提示】1、出发点：小讲台的中心2、指向标所指的方向3、图上距离约为11厘米4、两步约为1米小讲台案例2：goole地图的使用策略（三）自主预习小组互助交流展示反馈强化指导任务对话合作引导能力检测巩固教与学方式转变1.课堂上，每个学习小组分发几张不同比例尺、不同种类的地图（例如：世界政区图、中国地图、黑龙江省地图、哈尔滨交通图等等）。2.伴随着课堂教学进程让学生结合手中的地图来进行合作探究，自主学习。结合手中的地图进行学习探究：5、（想一想）地图的选择？3、（比一比，量一量）比例尺的大小？4、（说一说）比例尺的含义？2、（找一找）地图的三要素？1、（看一看）什么是地图？与自主学习相结合。与有效创新相结合。与资源整合相结合。
