Unit3AnimalsLesson1英语组：冯庆玲教学目标：a、知识与技能：（1）能够听、说、读单词dog，cat，bird，monkey,tiger。（2）能听懂口令Actlikea…并作出相应的动作。b、过程与方法：采用直观教学法、主观演示法、个人小组练习法、全身反应法等教学方法。c、情感态度与价值观：培养学生乐于模仿、敢于开口、积极参与、主动请求的情感态度，增加学生学习英语的兴趣，激发学生热爱动物，保护自然环境的思想意识，并使学生在表演中培养合作意识和竞争意识。教学重点：听、说、读单词dog，cat，bird，monkey,tiger。教学难点：在日常生活中，综合运用所学语言。教具准备：课件制作制作小动物的头饰单词卡片录音机、磁带教学过程：Step1.Greetingandwarm-up.1.Greetings2.Singasong.“Headshoulderskneesandtoes”3.ListenanddoShowmeyourpencil/book/ruler.Touchyoureyes/face/nose.Touchyourtail.学生说Ihavenotail.师说，Monkeyhasatail,becausemonkeyisanimal.引出课题animals.Step2.Presentation.T:Whatanimaldoyouknow?生回答。1.学习dog。用猜一猜盒子里的动物引出“dog”。2.学习bird.T:NowIdoaction,youguess.（老师做一个小鸟飞的动作）3.学习cat.师在黑板上画简笔画，再让小朋友猜这是什么动物。4.学习tigerT:Listen,what'sthis?(It'satiger.)Step3.Drillandpractice.1.“炸弹”游戏，设置一个单词是炸弹，全班齐读所学单词，但不能读设置炸弹的单词。以此来吸引孩子的注意力，激发学生学习的兴趣。2.打开书。Listenandnumber。3.“配音”游戏。师张嘴不出声地说单词，生给老师配音。4．Listenandact.Actlikea…5.let’schant.Step4.拓展与延伸.1.展示课前四人一小组创编的Chant.2.戴上头饰表演课前准备的对话。3.看视频，进行情感教育。Step5.作业布置Step6.唱歌曲“Goodbyeteacher”结束课堂教学。板书设计：Unit3AnimalsLesson1monkeydogbirdcattiger简笔画“猫”
