厌学学生辅导计划厌学是指学生由于各种原因（智力因素除外）对学习产生一定程度的厌恶烦恼的心理，主要表现为缺乏学习欲望，对学习产生畏难情绪，感到无能为力，看不到目标和希望。据中国青少年研究中心的调查表明，目前约有70％多的孩子有不同程度的厌学心理，中小学生中各种各样的厌学现象及其严重后果正在成为一个十分沉重而又严峻的社会话题。厌学心理究竟是如何产生的？我认为一般有两种情况，客观原因是学生的生活关系，家庭关系，伙伴关系发生了状况。主观原因是学生的学习习惯和学习方法发生了状况。厌学心理的产生是多方面的，克服学生的厌学心理也就需要社会、家庭、学校及学生自身的努力，下面我仅谈谈我个人对厌学学生制定的辅导计划。1、首先用爱心呵护厌学学生受伤的心灵。厌学学生由于曾经受到人们的严厉指责与嘲笑，往往表现出对周围的人“有戒心”、“有敌意”，最不想见到老师，他们自认为教师的爱是洒向优秀的学生的，对他们这些差生不但不会关心，而且会讨厌，甚至会讽刺挖苦加“迫害”，对真正关心他们的教师采取回避、沉默甚至对抗的态度，我们教师只有放下架子，尊重厌学学生的人格，给他们更多的理解和信任，用博大无私的爱去感化他们，用真诚的爱心去消除除他们的戒备心理，让他们能与教师同学的感情融洽起来。多找他们心平气和地交流，平时关心他们的生活和学习，本着循序渐进的原则，把自己的爱多洒向他们，指导他们时有耐心，他们犯了错误批评时注意方式方法，有时故意“包庇”、“袒护”他们，这样“厌学学生”不仅消除了逆反心理，还会从内心对教师产生好感、信任和尊敬。总之，对“厌学学生”的教育是任重而道远的，不是很容易就能成功的。教育者必须尊重他们呵护他们，使他们受伤的心灵得到抚慰，与其他学生一样健康成长。2、其次从心理上帮助孩子，让孩子坚定学习意志，树立远大理想。我们老师都明白良好的学习动机，能激发学生的爱国热情，在学习上学生有积极进取的精神。要让学生从思想上重视学习，认识到现在的社会是信息社会，社会发展变化迅速，科技迅猛发展、科技知识迅速更替，人们只有具备了更高的适应社会生活的能力，才能生活得更好的道理。学习不但是人自身发展和完善的需要，还是社会发展的客观要求。社会上“读书无用论”的观点是错误的，一个人如果不努力学习，就不可能掌握现代科学知识，你们现在是青少年，应该放下思想包袱，认真学习知识，在学习中遇到困难是正常的，我们一起努力扫除学习道路上的障碍，就会获得成功。在当代，只有学好科学文化知识，才能获得良好的就业机会。3、要善于观察，及时对厌学学生进行表扬。厌学的学生由于基础差，在学习上困难重重，我们做为老师，在平时应多注意观察他们，经常找他们谈有关学习的情况，帮他们克服困难，找到适合自己的学习方法。多鼓励他们在学习中取得的一点点进步，你的鼓励能增进学生和你之间的感情，增强学生求知的欲望。在课堂上多提问他们容易些的问题，回答得好予以表扬。厌学学生在与老师的和睦相处中树立了自信。就会更加认真学习。4、帮助学生培养良好的学习习惯。培养良好的学习习惯要持之以恒，经常巩固。法国学者培根曾说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”历史上的名人都是良好行为能够长期坚持，养成习惯，才成为名人的。学生的厌学不是一时半会形成的，对他们的转化也不是很容易的。因为他们在被转化的过程中会出现反复厌学情绪，这就要求各我们任课老师在课堂教学中有目的地渗透习惯养成教育的内容，用爱心、恒心、细心去关心他们，潜移默化地感染他们。只有反复抓，抓反复，才能有效地促进各种良好习惯的养成。5、做好家长的工作。做好家长工作是转化学生厌学的重要措施。厌学学生的转化需要调动一切积极因素，经常与家长取得联系，了解他们在家的情况，齐抓共管才能有的放矢地进行有效的教育。因此我们每个教师都必须重视对后进生的家访，以便了解更多的情况，特别是了解后进生的主要心理障碍，这样可以和家长互通情况，共同帮助后进生排除心理障碍，针对性地对后进生实行“对症下药”的教育。
