“小手拉大手，文明伴我行”主题教育实践活动实施方案一二班张俭一、指导思想：以“小手拉大手，文明伴我行”为主题，全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风本次活动旨在营造良好的社会环境，让孩子和家长的好习惯在潜移默化中培养起来。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明城市做出力量二、活动时间：2014年12月1日—2014年12月31日三、活动目的：通过召开“主题班队会”，老师学生和家长共同制定班级文明公约等活动，强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。四、活动内容：根据《小学生日常行为规范》、《小学生文明守则》，结合《小学生综合素质评价表》要求，进一步开展“讲究卫生、不乱扔乱吐；举止文雅、不喧哗打闹；语言文明、不污言秽语；文明乘车、主动让座不抢座；遵守交通法规、走斑马线不闯红灯；爱护公物、不乱涂乱画”基础文明习惯养成教育。针对学生年龄特点和存在问题小学低年级阶段侧重于对师长有礼貌，不乱扔乱吐，文明乘车，不喧哗打闹的教育。同时搭建家校互动平台，发挥学生的主动性，通过孩子自身文明的提升以及向家长宣传文明礼仪要求，让家长、孩子共同提高社会文明程度，营造健康文明的生活环境。五、落实实施阶段：1、通过“从我做起，让家园更美丽！”活动，让学生向家长宣传文明城市创建工作。2、开展“做个文明小公民”活动。通过召开各项活动强化正面教育，树立先进典型，在校园营造文明和谐的氛围。a“小手拉大手，文明伴我行”主题班队会、b制作文明礼仪小卡片、c评选“文明礼仪之星”、d“制定班级文明公约”等活动，3、开展“成长伙伴共文明”体验实践活动。a以学生成长伙伴小组为单位开展活动。B家长和学生确定一个文明行为和学习习惯的目标，自觉履行；在校内由同学互相提醒，互相帮助；在家由父母督促努力做个文明学生。4、抓好学生的文明习惯养成教育。让学生做到：“四不”，即不乱仍果皮纸屑，不吃零食，不喝生水，不随地吐痰。“五勤”，即勤洗头、勤理发、勤洗澡、勤换衣袜、勤剪指甲。5、开展“我是文明宣传员”活动。我们以“我给家长上堂课”由学生把老师宣讲的文明礼仪常识讲给家长听，指出父母不足之处，向父母提出“礼貌待人有话轻声说、文明行路、自觉排队等我们建议，提升家庭成员文明素质。6、以家庭为单位，制定家庭文明公约。父母承诺“在家做个好父母，在单位做个好职工，在社会做个好公民”。孩子承诺“在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民”。依据家庭实际情况，制定奖惩规定，父母和孩子互为监督员。7、召开“共话文明座谈会”。通过了解的实际情况，召开家长文明座谈会。以此影响家长的思想观念，取得家长的支持，促使家长发挥对孩子的良好示范作用。（二）反馈总结阶段：1、开展“文明驻我家”交流评比活动。2、同学互相交流家庭遵守我们公约情况，在班级评比文明少年、文明家庭、文明家长。六、“小手拉大手，文明伴我行”活动过程：主持人讲话：（班主任）全面普及文明礼仪知识，提高文明礼仪意识，加强文明礼仪实践，形成以“讲文明、有礼仪”为荣的良好风尚。通过一个孩子带动一个家庭，一所学校影响一个社会，进一步提高市民文明素质和文明程度，努力营造全社会践行道德规范的良好氛围，为创建文明城市贡献力量。（一）、引言以轻松、亲切、舒缓的口吻引导着学生，提出主题。（1）用一个优美的文明用语：礼貌伴我行，天天好心情，多说文明话，朋友遍天下。良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让学生深切地感受到礼仪无处不在，从而激起学生积极性。（2）同学间交流寄语，让大家有较深入的了解，增进情感、友谊，更好地开展活动。（二）、看一看（1）学生认真学习《小学生礼仪常规》和《小学生日常行为规范》等。（2）观看升国旗仪式课件。这样，图文并茂，给枯燥的理论知识以生命。挑选重要的，难理解的知识，结合实践给以适当的举例加以解释。（三）、说一说1、多媒体视频图片。①随地吐痰；②尊敬老师；③不乱倒...
