[制作树叶(shùyè)标本]树叶标本树叶标本(biāoběn)一:美丽的树叶标本秋天是金色的，秋天是五彩的，秋天万木葱葱，正是各种(ɡèzhǒnɡ)植物生长的好时机。娇嫩的花儿凋谢了，旺盛的小草枯萎了，可是树叶们还在努力为世间奉献最后的色彩。为了保存(bǎocún)住这份美丽，于是，爸爸带我来到了小区边上的小树林里采集树叶，准备(zhǔnbèi)做一份树叶标本。哇!没想到小树林里的树叶还真多呢!我还是第一次注意到这儿的树叶。虽然是秋季，但一点儿也没有影响到它们的生长。瞧!各种植物的叶子形态各异，五彩斑斓，无比美丽。有火红的鸡爪槭，深绿色的枫叶，绿中带些枯黄的银杏叶——风一吹，这些树叶“沙沙〞作响，好似在和我悄悄耳语呢!我小心翼翼地采下一些漂亮的叶子，宝贝似的压在手心里。一到家，我精心挑选出一些自己认为美丽的树叶，用清水洗干净，擦干，并找来一本厚厚的书，把叶子小心地，一片一片的夹进书中，可我还怕重量不够，便在书上又压了一本厚厚的词典。心想：这下应该行了吧!几个小时后，我翻开书本，呀!叶子宝宝已经被压平了。我轻轻地取出树叶，找出一张淡米色卡纸，一卷宽的透明胶，一个双面胶和一把剪刀。制作树叶标本的小小工程开始罗!我先把每一片叶子的反面贴上双面胶，然后小心翼翼地撕开，贴在卡纸上，贴的时候尽量要做到美观，每一片叶子的正面朝上，叶尖向上，叶柄向下。贴好后，便拿出透明胶准备给卡纸上的树叶宝宝穿上一层透明的“外第1页共9页衣〞。我在卡纸的一端先固定住透明胶，然后把卡纸一点点的往前推，接着把透明胶慢慢往外拉，再固定好另一端后，就用手轻轻抹平，最后用剪刀剪下多余的局部。就这样，美丽的树叶标本在我灵巧的双手下诞生了。看着自己亲手制作的树叶标本，我好有成就感啊!这次制作树叶标本，让我在享受大自然快乐的同时，也懂得了只有自己亲自动手，才能发现大自然中更多的奥秘，感受更多的美!树叶标本二:小学制作树叶标本课件小学制作树叶标本课件一、教学目标：知识与技能目标：能对植物的叶子进行比拟细致的观察，并对它们的形状、大小、颜色等进行比拟和分类；能巧妙地利用一些材料，制作出比拟标准、具有美感的标本。过程与方法目标：通过自主探究、小组合作能有条理地整理标本；能从其他渠道查阅有关标本的资料。知道生物中立的多样性，生物个体具有差异性；了解标本的制作方法，学会制作简单的标本。情感态度与价值观目标：通过实践活动，能认真细致、耐心地制作标本；在制作标本的过程中，能够吸取他人的优点，提高自己的制作水平；感受并体验科学并不神秘，科学就在身边。珍爱动植物的生命。本课重难点：重点：叶子标本的制作。难点：标本的采集原那么。第2页共9页二、教学策略建议教法建议：搜集一些叶子标本的图片或视频资料，也可以安排学生课前搜集关于叶子的标本资料，课上组织交流搜集到的信息，了解到更多有关叶子标本的知识，激发学生对标本探究的兴趣，进而更亲近和喜欢大自然。学法建议：通过询问或查阅书籍等方式获得制作标本资料，学做叶子标本。三、教学资源与环境建议：本课教学资源建议：教具准备：多媒体课件，各种植物的叶子及标本假设干。采集桶〔可用塑料袋代替〕、枝剪、绳子、标本夹、标签、吸水纸〔旧报纸即可〕、透明胶带、台纸、透明纸等。学具准备：各种各样的叶子、采集桶〔可用塑料袋代替〕、枝剪、绳子、标本夹、标签、吸水纸〔旧报纸即可〕、透明胶带、台纸、透明纸等。本课环境准备建议：多媒体教室四、教学评价建议：评价标准：引导学生从采集的叶片是否完整；制作标本的操作步骤，认真态度、审美意识等方面进行评价。评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。五、教学过程第3页共9页〔一〕创设情境，导入新课1、叶子用她的美装点着大地，秋天来了，叶子要离开了，你有什么方法把它们永远留下呢？2、交流课前了解。〔设计意图：激发学生制作叶子标本的兴趣，转化为具体行动，进行叶子标本制作，增强学生的动手实践能力，培养学生的审美意识，进而培养学生学以致用的意识；学习与探究；学习植物标本的制作；1、了解植物标本的用途：；1〕.教师展示做好...
