课改的心得体会瞩目新课改，其基本理念是“以学生发展为主”，首要任务是改变知识传授过重的倾向，强调形成积极主动的学习态度，掌握必要的学习方法，了解一定的基础知识，形成基本的学习技能，并且在主动力探索和构建知识的过程中学会合作，学会生存，学会做人。让学生在打好学习基础的同时，又培养了自身的能力发展了自身的特长。在课堂教学改革中，首先教师要改变观念，研究教材的使用，更重要的是必须改革传统教学方法。兴趣是一种巨大的激励学习的潜在力量，当一个学生对他所学的知识发生兴趣时，就会调动自己的一切潜能积极、主动、愉快地去学习，而不会感到是一种沉重的负担，以下是我对课改的一点心得。一、三点尝试，并取得成绩1、变革学案设计的内容，构建开放的课堂，将精彩留给学生，让学的环节充分发展。2、采取自主合作探究的学习方式，在实践中不断完善。A、自主学习阶段，解决“怎么做”、“做什么”的问题，让学生尽情展示自己的学习所得和独特体会，使课堂真正活起来。B、合作探究阶段，设置任务，学会交流合作，具备自主学习能力。3、尽量兼顾所有学生，尊重学生，欣赏学生的可贵之处，改变了教师高高在上的局面，教师成了学生学习的组织者，学生成为课堂的主人。二、出现的问题表现之一：课堂“含金量”下降，单位时间内学生掌握的知识问题减少了，直接后果是学生考试成绩不如从前。表现之二：课堂纪律较难保证，教学时间较难监控，学会讨论有时会“走调”、“离谱”，尤其是开展综合性实践问题，突发性事件较多，课堂显得乱，效果往往达不到期望值，易给教师造成受挫心理，直接后果是上一次不想上第二次表现之三：优生更优，后进生更落后，两极分化极其严重，常常在层次不同的学生游离于课堂之外。从上而知，加强小组建设，发挥学生相互鼓励，督促的作用，做全体学生共同进步，是课改的基本保证。因此，学习小组的建设、培训、调整在新课改的所在工作中，是重中之重，只有做好班级管理，才有可能谈新课改，否则，得不偿失。以上是半期课改本人的几点粗浅体会，不足之处，请指正。
