人类进化过程前言前言你想知道为什么别人没那么辛苦、有点业绩就升扬，你如此努力、业绩不错却不顺畅吗？你想知道为什么你已非常努力地想改善与他人的关系、却还常遭婉拒吗？你想知道为什么你坦诚相告实情却常常会引起别人的误解吗？你想知道为什么别人会事先知道你的想法与目的吗？你想知道为什么自己当时会那样想那样做吗？《人类进化过程》一书会让你找到满意的回答。因为该书就是从这些问题入手，透过人类面纱找到了真实的人性是什么。让你在了解人类进化过程中，逐步体会到对于某事自己会怎样想怎样做、他人会怎样想怎样做、领导会怎样想怎样做，知道了历史上争论了几千年的性本善、性本恶的说法只会让人无所适从，谁用它——都得事先准备好梯子才能从沟里爬出来。《人类进化过程》一书会带着你，透过现代人类的表象和隐藏深处的言行，获得人类真实的形性特征，包括真实的人性，用从观察分析人类社会和动物世界中所得的各种规律和逻辑，对人的形性特征进行推导与溯源，得出了人类自然进化的全过程，同时解析了已经发现的所有古人类石骸样本及其他物证，并随着样本发现得越多、本文的佐证就越多。也就是说，本文的观点、规律与逻辑等都已是经受了人类进化过程的验证了，并能逐一解析了上世纪世界未解之谜——人类进化过程的各种问题，能知道人类的过去现在与未来。因此，它能为你提供可靠实用的分析工具，使你能准确感知他人、单位、国家的言行（含规则）背后的真实动机与目的，帮助你精准客观地作出适合自己的判断与选择，使你能够顺利地实现所期望的目标。如：现在社会的生产力发展了、物质丰富了、生活水平提高了，有的家庭全身心投入对孩子的培养，然而孩子往往与父母的期望有差距；父母不得不以代沟来自慰；当孩子独立进入社会后，就是中规中矩地工作，却常伴有精神压抑、孤独、痛苦等现象，并且抱有单身、丁克等观点的人数还在增多。这种社会现象是怎么形成的？当你读完《人类进化过程》一书后，就会自然得出：有些所谓的思想家、教育家在大力鼓吹“注重孩子个性培养、无微不至关心孩子、只需孩子一心读书”等，给人们树立了错误的理念与旗帜，因为这些理念与旗帜是在不知下列五种情况下创新出来的：不知人性是什么、不知群居动物需遵循什么规则、不知人类是怎样成为万物之王的，不知“越是智慧动物越会用利他方式来实现更好地利己”，更不知什么样的环境会形成什么样的思维习惯与性格品行等；正是这种理念与旗帜，使孩子从小养成“只要读书了、要什么就有什么”的习惯与性格，独立进入社会后，这种习惯与性格在人性作用下，就会产生与群体格格不入的茫然与痛苦。你若知道了人性是什么、人类是怎样成为万物之王的话，1人类进化过程前言就会摒弃那些说教，让孩子从小就养成“各人有各人的主要任务、家庭事务互相沟通理解、人人需做力所能及的事”的习惯与性格，这样孩子长大后就会习惯“用利他方式来实现更好地利己”而主动融入社会、明确努力方向，你与孩子们都可以享受到奋斗的幸福、沟通的快乐了。本书立足于自然学科的观察与发现，应用于社会学科的意识与行为，属于综合边缘学科。即本书采信动物学家、古人类学家、考古学家们的观察与发现，分析归纳动物的共性与人类的个性，由此推导追溯《人类进化过程》，使其得出的观点与规律可准确处理个人间、团体间、国家间的关系。但本书与各行业相比：既不像哲学那样抽象、复杂，但又离不开存在决定意识、意识改变存在的繁复过程；既不像动物学那样门类俱全精细严密，但又离不开他们客观细致地观察与探索；既不像基因检测那样条件、结构、序位的严谨对应，但又离不开他们的数据分析与比对结果；既不像古人类学、考古学那样测量样本的形状尺寸与复原，但又离不开他们对年份、环境与形态的描述；既不像社会学那样教人怎么做，却为他们提供了某些依据，指出了某些看似正确的不良后果。本书是自然学科与社会学科相互连接的桥梁、互相作用的纽带；是社会学科的源泉、人性探索的新碑。关于人性与《人类进化过程》，我是因2002年的一次偶然聚会而开始引起兴趣的。在这次聚会中途，不知是什么话题引起在座的五六位美女的嗔怒，异口同...
