音乐活动-龟兔赛跑活动目标：1、学习区别乌龟和兔子的音乐感知辨别ABA结构和情绪。2分别用身体、表情、语言等方式表现乐曲A段和B段。3、体验有个性的动作表现欢庆音乐的结构并进行表演。活动准备：1、知识准备：教师了解童话故事《龟兔赛跑》的背景幼儿已熟悉此故事2、材料准备：《龟兔赛跑》音乐磁带。等。活动过程：1、开始部分⑴、活动导入：幼儿在教师的带领下听音乐做小动物模仿动作进入活动室。⑵、节奏练习：|亲爱的小朋友你们快乐吗？亲爱的王老师我们很快乐。然后随意问幼儿。亲爱的小鼓你快乐吗？（亲爱的王老师我很快乐）⑶、听鼓声感受节奏的变化师：请幼儿随鼓声拍手、跺脚、张嘴等。2、基本部分：⑴、用故事进行导入激发幼儿的兴趣师：来我们一起看一个特别有趣的童话故事，看谁认真？提问：故事的名字是什么？讲了什么事情？请一名幼儿把看到的画面讲出来。师：好，今天老师请小朋友听一听《龟兔赛跑》的音乐放音乐《龟兔赛跑》。⑵、教师连续播放2首音乐要求幼儿分辨。师：老师带来了一首好听的音乐看谁听得认真？放音乐《龟兔赛跑》提问：刚才这首音乐里有两个小动物是谁？想一想哪一个是兔子？哪一个是乌龟？请幼儿说。（乌龟和兔子）先是谁？后是谁？为什么是小兔子音乐？提问幼儿并引导幼儿分辨乌龟和兔子的音乐。重点：区分骄傲小兔音乐：轻快、活泼。乌龟音乐：稳健、勤恳、稍慢难点：会为欢庆的音乐编舞⑶、欣赏音乐匹配动作师：我要考一考小朋友:A:听到小兔音乐按节奏学小兔快快跳，听到乌龟音乐按节奏学乌龟慢慢爬。B:听到小兔音乐学小兔睡觉，听到乌龟音乐学乌龟跑步。师：我要增加难度：C:听到小兔音乐：加“嘟、嘟、嘟”听到乌龟音乐加：“当、当、当”听到欢庆的音乐时大家在一起跳舞。放最后一遍音乐3、结束部分集体舞《火车隧道》
