“三维四步---1412”快乐课堂教学模式----课改心得课堂改革教学给定边的教育敲响了警钟，同时敲醒了我们刘峁塬小学，经过我们学校的不断探索、实践、提出了我们学校自己的“三维四步---1412”快乐课堂教学模式
“1412”中第一个“1”指转变教学观念：以教师为主的“满堂灌”转变为以学生为主体，让学生在课堂中敢说、会说、乐说
就这个“1”来说，我们要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，正确处理教和学的关系
首先，要在教学中充分发挥学生的主动性和创造性，要摒弃“教师为中心”的思想，树立“学生是学习的主人”的学生观
所以在教学中一定要确定学生的主体地位，使学生有比较充足的时间
并且做到人人投入，全员参与，落实到每个学生身上
学生的自主学习是有条件的
这就要求充分发挥教师的主动性和创造性，教师要在学生的学习过程中，当好“组织者和引导者”
通过不断激发学生的兴趣，使学生爱学习；通过让学生体验成功的快乐，使学生对学习充满自信；通过在教学中引导、发现，使学生不断习得学习的方法
学生有了学习兴趣、自信心和基本的学习方法
学生有了学习兴趣、自信心和基本的学习方法，自主学习便会落到实处
“1412”中“4”指课堂教学的四个环节：1、温故知新
2、导学释疑
3、巩固提升
4、检测反馈
就这几个环节而言，课堂仍是我们教学的主阵地，正确处理内外的关系
以往的课堂教学把学生禁锢在小小的教室里，与世隔绝，“两耳不闻窗外事，一心只读教科书
”这样做肯定不对，要破“课堂为中心”
这次课程改革，要建设开放而富有活力的课堂教学
引导学生在生活中学习，在实践中应用
我们至少可以从以下两个方面努力：一方面要大力改进课堂教学
课堂教学不应仅限于读书、写字、答问，而应充盈丰富多彩的实践活动，让“我们的小课堂连着大世界”
另一方面要拓宽教学的途径、形式
教学内容、形式、途径要向自然、社会、现实生活开
