新高考方案解读和课程实施策略新高考方案解读和课程实施策略一、新高考改了什么1、统一高考招生实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。（一）四种招生模式3（语数外）+3（史地政理化生技,7科选3）统考3门：语文、数学+外语语文和数学每年6月毕业1次考试当年有效。外语实行社会化考试每年6月和10月，可考2次，成绩2年有效。选考3门：学业水平考试，理化生政史地技术7科选3每年4月和10月，可考2次，成绩2年有效。考试科目考试科目分值语、数、外三门必考科目，每门分值为150分从理、化、生、政、史、地、技术七门科目中选三门为选考科目，每门分值为100分政史地理化生技等7门学业水平考试分必考和选考两部分，必考70分为全体学生都要参加，选考30分则是由选择该科学生参加。列为选考科目，学生必须一次性完成必考和选考100分的试卷，且需在必考合格的基础上，给予等级。等级转换分数：必考合格40分，在此基础上分20档，每档3分。考生各科成绩按等级赋分，以当次高中学考合格成绩为赋分前提，高中学考不合格不赋分，起点赋分40分，满分100分，共分21个等级，每个等级分差为3分。具体等级比例和赋分值：等级12345678910赋分100979491888582797673人数比例（%）1234567877等级1112131415161718192021赋分7067646158555249464340人数比例（%）77776543211录取高校分专业类或专业确定选考科目范围，0-3门；考生选考科目只需1门在高校选考科目范围之内，就能报考该专业（类）；在招生2年前向社会公布；考生志愿由“专业+学校”组成；录取不分批次，专业平行投档；填报志愿与投档按考生成绩分段进行。归纳语数外3门统一，另有3门可选择语数考一次，其他4科考两次3门原始分；3门等级分大学专业有要求，选科和综合评价志愿专业优先，不分批次，分段录取2、高职提前招生考生自主报考普高学生：以学考成绩为依据中职学生：以职业技能考试成绩为依据高校根据有关规定确定报考条件、选拔评价办法和录取规则一档多投，考生选择确认1所录取高校3、单独考试招生高职院校面向中职学校招生，有计划扩大到普通高校应用型本科专业。文化素质和职业技能相结合，综合评价，择优录取。语文、数学2门，每门满分150分；外语选考（有外要求）。职业技能考试：分17个大类，可选1-2类，可考2次，满分300分，2年有效。4、“三位一体”招生依据考生统一高考、高中学考和综合素质评价成绩按比例合成综合成绩，择优录取。高校公布招生方案，考生自主报名，参加高校的综合素质测试，并按规定参加高考。高考成绩占比原则上不低于综合成绩的50%。高考改革主题词选择：从配餐到自助餐平衡：科学选才和公平选才的平衡二、新高考引发了什么改变（一）不分文理学校课程安排的逻辑发生彻底改变学校课程安排的弹性加大、难度加大（二）选择科目学生需要从8门科目中选择考试科目，走班教学成为必然。同一科目，选科和不选科学生的教学如何安排。学生选科的不平衡对现有教师专业结构形成冲击。（三）多次考试4门科目的2次考试的安排选考科目课程修习进程安排（四）专业选择各专业的考科要求选科考试与专业选择校本选修课程与专业选择（五）大学专业建设不分批次，大学间人为层次打破专业优先，形成新的专业排名三、新高考对课程实施的提问第一个问题：如何为“新高考”选好“新课程”符合基础性、体现差异性尊重选择性、实现成长性兴趣课程艺体专习课程科技活动课程“自组织”课程爱好专长学术课程学科基础课程学术拓展课程专业发展公民课程社会实践课程国际理解课程社会生活生涯规划课程课程结构国家课程课程校本化课程类别科目课程形态育人指向育人目标必修课程语文英语数学政治历史地理物理化学生物技术选修课程知识拓展类职业技能类兴趣特长类社会实践类专题教育学术课程兴趣课程公民课程学科基础课程学术拓展课程职业技能课程科技活动课程体艺专习课程“自组织”课程社会实践课程国际理解课程生涯规划课程学术基色兴趣本色人格底色合格公民精...
