仁荣中学学生综合素质评价表示例栏目1－2:新学期伊始的我；学期结束时的我一级栏目二级及以下栏目新学期伊始的我刚开学时的我（高一学生的自我认识：责任感、意志品质、价值取学习方法、学习成绩、自觉文明礼仪、艺术修养、审美行为、自我价值追求、个人与社会、理想三级目标评价主体学生本人（可以选择其中的2—3项进价)思想认识上对自己性格个性的评价；（诚信、开朗、沉静、乐观、乐于助人、爱憎分明、缺乏自信、容易放弃等等）学业成就的评价;（勤奋、知识面广、喜欢读书、成绩好、课堂听讲、学习习惯、制定计划、偏科、方法不科学等）运动与健康的评价（喜欢参加体育活动、有体育特长、自觉锻炼等）审美与表现的评价（艺术特长、追求高雅的艺术体会、对日常行为审美认知等）个性发展的评价（追求自我价值、性格、情感爱好等等)我的发展目标（每学期初）自我发展目标和发展规划：学生本人制定计划、近期目标、长远目标、品格形成、素养提升、家庭责任时间管理（有效利用课堂、课余时间、效率高、早读入境、自习独立思考）学业目标（科目成绩、重视学习过程、和老师的沟通交流）自我规划(高中三年规划中高一应该养成的学习习惯、思维习惯和行为习惯）品格形成（坚韧、严谨、挑战自我）家庭责任（沟通、担当）“我的发展目标"栏目中家长的期望学期结束时的我学期末的我我的发展根据学期初的标准对比自己的成长学生本人对照发展目标看看哪些做的好，哪些没做到第1页共11页学生本人同学期初标准根据学期初的标准对比自己的成长家长对孩子的成长期望:品格目标、学业目标、自我管理家长品格目标（坚持不懈、勇敢挑战、自信、乐观）学业目标(科目成绩、重视学习过程、和老师的沟通交流）自我管理(作业、复习、生活小节)希望你能够担当起自己学习的责任，自信地参加各项学生活动，多和老师沟通,不要出现偏科的现象
我希望这个学期我能够充分利用早读和自习课的时间学习,重视学习过程,预习的习惯要坚持下
