慈母慈母情深情深梁晓声1.能读准易错词语的读音，并且能正确、规范的书写。2.有感情地朗读课文，能够按照不同角色朗读。3.通过对母亲外貌、动作、语言等方面描写的归纳，能自己说出母亲的形象特点。4.学会理解和感恩母亲。给划线的字词注音。祈祷（)疥疮（）呵斥（)桀骜不驯(）干瘪（)毡絮（)虎视眈眈（）充血（）暴露（)惴惴不安（）怂恿（)濡湿()颓败（）龟裂（）附着（)qídǎojièchuāngjiéàodānxuèzhuìsǒngyǒngtuíjūn预习检测hēbiězhānlùrúzhuó大声朗读题目，说一说“慈母”和“情深”如何理解？解题：一是母亲向警察为我讨回小人书。二是母亲给我钱买了一本《青年近卫军》。方法：从文中找出关键语句。速读课文整体感知写人时我们往往把人物致于事件之中来刻画，你能说出本文写了哪几件事情么？人物形象归纳注意：依据要书和买书情节中展现的母亲特点全面总结概括。“我”的母亲：她虽平凡、普通却不乏智慧、见识；她一生勤劳、忙碌然依然贫苦；她虽言语不多但做人自尊、刚强。这是一个伟大的母亲，慈爱的母亲，是千千万母亲的缩影。学以致用四人一组，分角色读母亲带“我”讨回书的那部分(从”七八十台破缝纫机发出的噪音震耳欲聋”到“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”）。提示：注意从人物年龄、性别和性格特点入手，重点读出母亲这一人物形象的特点。拓展延伸：读了这篇文章，你是否也想起了你的母亲，回忆起了生活中母亲关爱你的点点滴滴，结合下面几幅图画，给大家说一说你的心里话吧。小时候，我是妈妈的心头肉，妈妈很爱我。我长大了，上学了……明天家长会学校的条件很优越，老师对我也很好。但是因为贪玩，所以……看到别人拿奖状，我……又想起了烈日下工作的母亲我要对母亲说：
