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三字经经典诵读VIP免费

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《三字经》教学设计执教:张宏教学内容:经典诵读教材《三字经》原文:融四岁能让梨弟于长宜先知教学目的:1.有感情地朗读并体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。2.理解原文的含义,感悟到古典诗文中的做人道理。3.通过学习,培养学生热爱祖国文化的情感。教学重难点:1.使学生会读、会背这句三字经。2.使学生理解这句三字经的含义,感悟诗文中的做人道理。教学准备:多媒体课件、梨。教学时间:一课时教学过程:一、复习旧知1.课件播放《三字经》学过的部分,学生可以跟着诵读。2.同学们,今天这节课,老师又要和大家一起学习《三字经》了,还记得咱们学习经典的口号吗?(生:读中华经典,做谦谦少年。)二、故事引入,激发学习兴趣。1.课件出示孔融让梨的图片。同学们知道图片上的孩子是谁吗?2.师简单介绍孔融。3.导入新课。今天我们这节课要学的《三字经》内容就和孔融有关。三、诵读原文,读出节奏韵律。1.课件出示原文,初读正音。(1)师范读,要求学生认真听,在听读的过程中,注意不认识的字的读音。(2)学生自由练读,指名生找出哪个字不容易读准,提醒大家注意。(3)学生试读,要求读准字音、能流利地朗读。(4)同桌互读,要求:及时正音,把原文读流利。(5)指名汇报读,随时正音。2.再读原文,要求会背并读出节奏韵律。(1)刚才同学们读得真不错,字音准确又流利。试背。指名背诵,全班背诵。(2)读古文不仅要读准确通顺,还要读出节奏和韵律。播放《三字经》诵读课件。要求学生注意听。(3)学生试读,练读。(4)指名读,师生共同评议。(进一步引导学生读出节奏和韵律)3.诵读展示。(结合前面学过的内容)各种形式伴乐或读、或背、或唱。四、观看故事,感悟道理。1.同学们,刚才我们学会了朗读这句三字经,那你知道这个句子说的是什么意思吗?2生自由汇报,师适当点拨引导。播放《孔融让梨》故事。体会原文的含义。3.表演故事,进一步理解原文的含义。4.小结:让我们从尊敬友爱兄长开始,培养自己的爱心。要以友善的态度对待别人,就不应该计较个人的得失,才会受到被人的尊敬和欢迎。五:拓展升华1.通过今天的学习,联系生活实际,说说生活中应该怎样尊敬长辈,兄弟友爱。2.同学们,老师告诉过大家要“学以致用”,学习知识就是要用的,所以我们说到就要做到。要做到什么呀?(友爱、谦让。)对,让我们从现在做起,共同进步。六、总结同学们,“雅言传承中华文明,经典浸润精彩人生”,让我们上好每一节经典诵读课,因为我们要(生接)“读中华经典,做谦谦少年”。

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