姚安县思源实验学校陈丽梅谈谈你对狐狸的了解它是一个怎样的动物•缘故黯淡消瘦嗥叫警惕•空落落光秃秃冷清清直勾勾•大摇大摆无影无踪惦记延伸活动一：讲故事1、快速阅读课文，想想这篇课文的主要讲了一个什么故事。2、把这个故事简明扼要地讲给小组的成员听。3、选出小组代表交流。我给大家讲故事男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，小狐狸的父母想尽办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾小狐狸，并和同情小狐狸、并偷偷给老狐狸喂食的正太郎建立了亲密信任的关系。后来，小狐狸被送给安田先生，正太郎为要回小狐狸，不慎掉下悬崖，两只老狐狸搭救了严寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐狸，和爸爸一起把它放回了山里，狐狸一家终于团聚并回到了树林中。1、快速读课文，想想老狐狸为了救小狐狸做了哪些事？用自己喜欢的标记标出相关的句段，把自己的体会进行旁批。有感情地读一读你受感动的句段。2、小组内讨论交流。3、小组代表交流。活动二：体会亲情老狐狸为了救小狐狸都做了些什么？•老狐狸夫妻俩设“调虎离山”之计营救小狐狸。•老狐狸入“虎穴”做窝，喂养、营救小狐狸。活动三：领悟和谐1、快速读课文，思考：狐狸和正太郎之间的关系发生怎样的变化？从这些变化中你明白了什么？找出相关的句段，把自己的体会进行批注，有感情地读一读你受感动的句段？2、小组内讨论交流。3、小组代表汇报。•（1）开始，“我”见两只老狐狸救小狐狸没成功，觉得小狐狸可怜，出于同情，“我”想为小狐狸解开铁链。活动三：领悟和谐•（2）当“我”发现两只老狐狸在自己家里做了窝并开始咬那根拴铁链的木桩时，“我”打消了放小狐狸的念头。•（3）“我”为了满足自己的好奇心，让老狐狸施展自己的本事，又决定给老狐狸投送食物。渐渐地，老狐狸体会到“我”的善良，和“我”熟了，常有一些亲昵的举动。“我”越发感觉到狐狸是有情有义的动物。•（4）当“我”为寻回小狐狸而失足受伤时，是老狐狸给了“我”温暖，使“我”得以苏醒，“我”更加感动，为了报答救命之恩，“我”最终把小狐狸要了回来，让他们一家团聚。课文为什么以“金色的脚印”为题？理解课题“金色的脚印”表面意思是阳光照耀下，印在雪地上狐狸的脚印。深层次看，“金色”一般用来形容那些十分珍贵、有意义或值得纪念的东西。因为“金色的脚印”饱含着狐狸一家生死相依的浓浓亲情；饱含着人类对其他生命的的珍重与爱护，体现着人类的美好思想，“金色的脚印”既是对全文的概括，也是对美好、崇高情感的赞美。因此用“金色的脚印”做课题。金色的脚印曾听到一位老农讲了一个黄鼠狼脱皮哺子故事：三年困难时期，他一家人经常找不到吃的。好在他会下夹子，偶尔也会夹到狐狸、黄鼠狼什么的。一天清晨，他去收夹子，见夹到一只黄鼠狼，拿起一看大吃一惊，手里是一张皮，黄鼠狼脱皮逃掉了。他想，没有皮的黄鼠狼肯定死在不远的什么地方。于是，他沿着血迹寻去，在河沟里发现黄鼠狼藏身的地洞，挖开一看，他被眼前的情景惊呆了：一窝还未睁眼的小黄鼠狼，正趴在脱了皮的已经僵硬了的母黄鼠狼身上，不断地吸吮着奶头。他呆了许久，把那张皮盖在母黄鼠狼身上，才含悲而去。从此，这位老农不在下夹子捕兽了。阅读故事（一）44岁的王修丹是哈尔滨松北有色金属制品厂厂长。2002年8月23日中午，王修丹约朋友在酒店吃饭，看见酒店前厅的透明玻璃水缸内游动着一只大海龟。海龟眼中流露出哀求的目光，让王修丹生出一丝怜惜。几经周折,王修丹用1780元向酒店老板买了海龟。8月25日因是周日，王修丹独自一人在家。他蹲在大澡盆前，看着海龟在水里撒欢儿。忽然，他感觉胸口发闷，眼前一黑，然后就什么都不知道了┄大澡盆里的海龟见此情形，拼命地在水里翻腾起来，“哗哗”“啪啪”的声音在房间里回荡着。可是没有人听得见，不知什么时候，海龟从澡盆里扑腾了起来，用它厚厚的龟壳使劲地撞门┄这时，恰巧邻居刘大妈买菜回来，听见王修丹阅读故事（二）家的门“咕咚咕咚”发出异样的声音。她忙打电话给110当110警察打开王修丹家的门时，只见那只大海龟已经精疲力竭地蜷缩在门旁，旁边的大澡盆翻在一...
