各种各样的形（微课简案）课时：1课时教学目标：1、情感目标：培养学生的创新意识，提高审美能力。2、认知目标：掌握形的组合规律。3、技能目标：尝试用多种材料、多种表现方法创作。教学重难点：学生通过欣赏及创作，发现和体会形的组合的美感。能合理运用各种形进行组合，处理好点、线、面的关系。教学过程：一、预习阶段：尝试用简单的方形、圆形、三角形等图形的不同组合，创造出不同的图形。二、展示阶段：（一）、导入：1、分小组活动：利用教师分发的基本形拼一拼，再“添画”几笔成为一个新的形象，激发学生学习的兴趣。用圆形、三角形、正方形的基本形自由发挥想像力，展开联想翅膀，想像创意。2、揭示课题：形的组合。用这种方法还能做出什么有趣的图案呢？这节课我们来学习。（二）、新授1、请学生们欣赏大师（米罗易宝）作品，感受用不同的形“拼搭”的奇妙世界。2、学生讨论交流生活中各种形的组合运用，感受它们带来的美。3、欣赏图片（课本中的学生作品），再次感受拼拼搭搭的美妙，色彩的美：可用对比的鲜艳色彩也可用协调的美丽色彩。形状的美：大小不同的各种形状（圆形、方形、三角形），有点有线也有面。内容的美：有写实的具体内容，也有抽象的内容。构图的美：画面饱满有虚有实。4、学生小组讨论用这种方法可装饰什么呢？（手帕、书签、钥匙扣和封面等）5、教师出示各种拼拼搭搭装饰的实物，激发学生创作的兴趣。三、反馈阶段：1、作业布置：每组选择一种实物来装饰。2、教师巡回指导，学生作业。四、课堂小结：作品展示：通过各种途径（悬挂、粘贴、赠送等）。学生通过自评、互评和教师点评，评选出最佳创意奖、最佳作品奖。
