解决初中生早恋问题的案例41级5班是我所带的一个所谓的“实验班”，学生的心理素质各种各样，学生心理健康的不多，脆弱的居多，尤其是班级前两名的学生，一个男生和一个女生。此男生叫张全外表文静，行动沉稳，不苟言笑，心细认真，三年来从没见过大声笑过，他的笑几乎是微笑，一说话就脸红。别的男生在操场上打篮球疯狂时，他站在一边看，他也真耐的住，硬是不上去参与。他的这种性格真是学习优秀的最好素养，所以他的学习成绩一直是年纪第一名，自然是年纪的小明星了。几乎所有的任课老师喜欢他，更是我和父母的宝贝，在校长那里也是名人。但是他始终没有骄傲，把考实验中学作为自己的奋斗目标，一直保持积极努力的学习。这自然是与家长严格教育是有关的，可是家长的严格教育过于苛刻，不允许与别的同学来往，尤其周末关在家里学习。可是孩子年龄小的时候还行，可是随年龄的增长，心理变化随之变化，渴望与同学来往，这样在初三上学期的寒假里，与邻居家的一位男生交往开来，这位男生是同年级别班的学生，我也教他认为这位男生从品德和学习方面都比较好，就是比较好玩，我就认可了没干涉，因为毕竟是邻居同学，而且这个年龄的孩子也应该有自己的朋友进行交流。可是没想到的是张全却是控制不住自己也学会了贪玩，而且一发不可收拾，并且对这位男生产生了依恋。张全的爸爸早已察觉这种现象，就加以干涉，不让张全再与这位男生交往，于是开学后就找到了我，让我教育张全放学立即回家不许与这位男生一起回家，害怕张全在路上玩。我跟张全了解情况后，问题并不严重，并没有影响到张全的学习成绩，我劝说其家长不要干涉太严厉的了，张全应该有自己的好朋友等等，可是其家长怎么也不愿意，非要张全断绝与这位男生的来往。可是事与愿违，愈加干涉张全愈想与他交往，张全自己也很明白，在初三的关键时刻应该集中精力学习，不应该贪玩，自己也害怕贪玩影响学习成绩，所以也想断绝关系。我也与这位男生谈话，让他不要主动去找张全，这位男生再就也不去找他了，张全自己可是有了失落感，光想这位男生，很想跟他在一起。导致课堂上也想与他一起玩耍的情景，这样直接影响了学习情绪。张全自己也很痛苦，他意识到自己这样一定会影响学习精力的，可是又控制不了自己的脑子不去想这位男生，于是找到我后就痛哭起来了。我立即意识到问题严重了，否则他不会这么痛苦的。我马上跟他分析原因，找一些网上的如何排解郁闷的心理资料，和一些结交了坏朋友的后果资料给他看，每天下午放学后来我办公室看《于丹论语心得》的录像。发动一些平时比较好的男生和女生课堂上提醒他，课后与他玩耍，体育课上拉他打篮球，一起做游戏等等来转移他的注意力，我安排一些发言的机会让他发言如升旗仪式，来锻炼他的胆量。如此足足开导一个月，慢慢地他的灵魂被我和全班的同学热心帮助下被拉回来了，身心一体的他自然也就安静地学习了，恢复到了原本的状态，顺利考上了实验中学。这期间我的身心精力用在他一个人身上，时刻关注的他的神情变化，不是调整方式调节他的情绪，等他考上高中时我才松了一口气。后来我查资料研究他的心理情况确实是异常，是中学生成长过程中，对自身理解、生理发育理解、想了解异性的一种心理认知障碍。由于其父亲严格的控制孩子的交往范围，甚至禁锢在家如同坐监狱般的生活圈子，于是孩子就有一种回避心理，他们只能并且渴望与自己有共同爱好和话题的同性，共同分享自己的心理担忧和困惑。于是他们在行为举止上也许会有亲昵的动作，更有甚者，会觉得自己已经恋上对方，这都是青春期发育的变化而带来的联想，把同性当作了自己的‘前哨阵地’”。“我建议父母或者老师不应把这种情况当成洪水猛兽、大逆不道，而对孩子大加指责或者责骂，而是应该扩大孩子的交流群，给孩子创造更多与社会接触的机会。”还有一位女生叫金芳，性格虽然开朗大方，聪明活泼，但是也有倔强不服输的的一面，学习成绩一直名列年纪的第二名，实验中学也是她奋斗的目标。但是由于其家庭原因导致她早恋。他的父母不和，她的爸爸酗酒，酒后好骂她母女两人，她的妈妈很痛苦很可能找一个情人（这是我观察出来的），金芳也有这种...
