长度单位创设情境创设情境探究新知探究新知实践应用实践应用教师节要到了，同学布置教室
挂气球的彩带短了一截，我们该剪多长呢
这截彩带的长和你数学书短边的长一样
返回返回这边大约7个长
我量出这边有5个长
为什么同一边量出的结果不一样呢
物体曲别针1角硬币三角形红色小正方体数学书的宽(5)个(7)枚(4)个(15)个要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量
它们一样长吗
我们所选的实物不同，也就是测量标准不同
估一估，量一量
蜡笔大约（）个长大约（）个长大约（）个长橡皮橡皮34201厘米2346785观察直尺，你发现了什么
我们可以用尺子来量物体的长度
012346785直尺上从0到1的距离是1厘米
在尺子上你还能找出哪段是1厘米
每两个数字之间的一大格都是1厘米
手指的宽度012346785那4厘米有几大格呢
每两个数字之间的一大格都是1厘米
这段彩带有多长
先估一估，再量一量
012346785把尺的“0”刻度对准纸条的左端
右端对准数字几，长度就是几厘米
橡皮橡皮012346785这样测量橡皮的长度可以吗
辩一辩0102030406070805090100这是米尺，看看1米有多长
1小格代表1厘米1大格代表10厘米1米=100厘米1米有只虫子从一个山洞到别一个山洞寻找食物,有五条路可走,可是走哪一条路最短呢
可怜的小虫子犯愁了,谁能帮帮它呢
起点终点12345这条线是直的
摸摸长方体的棱、铁丝、绳子……你发现了什么
012346785连结两点画线段，再用直尺量一下它的长度
先估计，再测量
长（）厘米宽（）厘米高（）厘米高（）厘米下面测量的对吗
１０２４３５７６８１０２４３５７６８１０２４３５７６８长2（）长8（）高70（）长3（）填上“米”或“厘米
