酸的和甜的PPT正稿VIP免费

◆说教材《酸的和甜的》是人教版实验教材二年级上册第四单元的一篇课文，文章描写了一只狐狸，吃不到葡萄就说葡萄酸，他用精神胜利法得到心理安慰，却迷惑了小松鼠和小兔子，若不是小猴子敢于亲自尝试，他们都将错过一顿美餐。课文生动有趣，通过松鼠、兔子和猴子对待“葡萄是酸的”这个说法的不同态度及表现，告诉我们平时做事要亲自去体验、尝试，不能光听别人的话。◆学情分析低年级的学生都很喜欢可爱的小动物，本课描写的正是一群活泼、可爱的小动物的故事。这对学生来说无疑是最好的学习动力。并且，本单元的前几篇课文都是一些能给人启迪的成语和故事，孩子们已经学到了一些“怎样看问题、想问题”的知识。再加上本文还配有精美的插图。可以让学生结合插图，观察动物动作，猜猜他们的心理，并练习有感情地朗读以达到体会深刻道理。◆教学目标1、会认本课10个生字，会写8个生字。2、正确流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文。3、懂得做事亲自去尝试的道理。◆教学重点在阅读中识字学词，正确流利有感情地朗读课文。教学难点引导学生在朗读体会文章语言中感悟“做事要敢于尝试”的道理◆教法与学法这篇课文故事性较强，在教学中我设计了情境创设法、分角色表演等教学方法，使学生的语感得到训练，个性得到张扬，创造性也得到培养。由于本文是一篇寓言故事，学生很喜欢读。因此，在学法上，引导学生采用自读、自悟、合作探究的学习方式，情景想象，朗读感悟，使学生对课文的内容以及中心都有更深刻的认识，把人物的神态、语言都通过声情并茂的朗读淋漓尽致地再现出来。句子对话猴子儿歌生字白葡萄一串葡萄一串串葡萄阅读提示：①、划一划课文中的生字、生词和难读的句子，并多读几遍。②、划一划故事中出现了哪些小动物。读一读酸的葡萄狐狸一串串迫不及待硬说葡萄狐狸串迫待酸认一认葡萄架下，有一只狐狸。他望望架上那一串串紫红色的葡萄，迫不及待地爬上葡萄架，摘下一串就要往嘴里送。小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？狐狸松鼠兔子猴子他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。葡萄，葡萄，圆又大，狐狸，狐狸，口水挂，一会儿转，一会儿跳，一会儿跳，一会儿转，唉！摘来摘去摘不到，就说葡萄是酸的，是酸的！狐狸很聪明，他说葡萄不能吃，那一定是很酸的！狐狸和小松鼠都说葡萄是酸的，那一定不能吃！小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。小兔子连忙说：“不能吃，不能吃，这葡萄是酸的！”小猴子笑着问：“你吃过吗？”小兔子摇摇头，说：“我没吃过，可是小松鼠说葡萄很酸。”小猴子又问小松鼠：“你尝过吗？”小松鼠也摇摇头，说：“我没敢尝，狐狸说这葡萄酸得很呢！”小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。小松鼠和小兔子真不明白，狐狸为什么硬说葡萄是酸的呢？葡萄大，葡萄圆，串串葡萄狐狸馋，摘不到，硬说酸，松鼠兔子不分辨。小猴子，不轻信，迫不及待架上攀，自己尝试味道甜，凡事都要亲体验。pān◆说板书17酸的和甜的听尝信试狐狸小松鼠小兔子小猴子