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教学设计人教版《新目标英语》八年级(上册)Unit2Howoftendoyouexercise?SectionB(1a_1e)陕西省平利县城关初级中学程冰梅一．设计思路本节课课型属于听说课。本节课以“日常饮食和其他生活习惯”为话题。活动1a_1b集中呈现了六个有关事物和睡眠的词汇，并引导学生运用本单元目标于洋开展对话，巩固这些词汇，为1c_1d的听力做词汇方面的准备。活动1e让学生通过角色扮演再现听力对话，从而巩固听力理解，发展口语技能。本课可以用出示图片的形式展示各类食品，唐学生谈论什么是健康食品，从而为下面的内容做好铺垫。通过对话让学生反省自己的饮食习惯是否合理。二．学习目标1.语言知识目标：掌握以下单词：percent,online,television,although,body,suchas,mind,together,die,writer2.情感态度价值观目标：了解其他学生们的日常生活情况，让学生们知道应如何安排自己的日常生活，向其他有良好生活习惯的人们学习，做一个有良好习惯的人。三．教学重难点1)掌握本课时出现的生词及表达方式。2)进行听力训练，提高综合听说能力。3）阅读短文，获得相关信息，提高学生们的综合阅读能力。2.教学难点1）听力训练2）阅读2b部分的短文并完成相关要求。四．教学工具：多媒体五．教学过程Ⅰ.Warming-upandrevisionⅡ.Presentation1.T:Showsomepicturesoffoodordrinkonthebigscreen.Ssreadthewordsthendiscusstheyarehealthyorunhealthy.2.Workon1a.Readthewordswiththepicturesthenmatchthewordswiththepictures.Ⅲ.Find1.Showalistofwordsoffoodanddrinksonthebigscreen.Thenlisttheminto“healthy”or“unhealthy”2.ChecktheanswerwiththeSs.3.Askandanswerquestionsaboutthepictureson1a.MakeamodeltotheSs:T:Howoftendoyoudrinkmilk,S1?S1:Idrinkmilkeveryday.T:Doyoulikeit?S1:No,butmymotherwantsmetodrinkit.Shesaysit’sgoodformyhealth.Ⅳ.ListeningWorkon1c:1.TellSsthatareporterisinterviewingBillandTinawhattheireatinghabitsare.Listentotherecordingandfindtheanswertothesetwoquestions:IsBillhealthy?IsTinahealthy?Listenandfindtheanswerstothequestions.2.T:Nowlet'sworkon1d.First,letonestudentreadthesentencesandtrytoknowthemeaningofthesentences.3.Playthefirsttime,Ssjustlisten.PlaythetapeforthesecondtimefortheSstolistenandfindtheanswers.4.Checktheanswers:（说明：学生先要抓住这六个问题的意思。带着这六个问题去对话。在听的时候，应重点将与这六个问题相关的回答听清，其他作为非重点内容.）Ⅴ.Pairwork（1e）（说明：分层次要求：（1）基础较弱的学生只需将对话朗读熟练即可。（2）中等学生可以替换对话中的信息（3）基础较好的学生还可以拓展对话的内容和形式。通过分层次要求使每个学生都有所收获。小组对话后，选一生给出报告联系实际，创设真实情景，突破重点、难点。锻炼综合运用语言的能力.）VI.Summary:keyphrasesandsentencesVII.ExercisesVIII.Homework