《亡羊补牢》教学设计北碚区实验小学：艾红梅教学目标：1、会认课后的几个生字，正确读写“寓言、亡羊补牢、窟窿、叼走、街坊、后悔、劝告”等词语
2、朗读课文，能用自己的话讲讲这个故事
3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴含的道理
教学重点引导学生在体会寓意故事内容的基础上，体会寓意，并能联系生活实际，谈一谈感想
教学时间一课时教学过程一、导入新课1、今天学习一篇寓言《亡羊补牢》，齐读课题
知道什么是寓言吗
我么要怎样学好寓言
2、再次读课题
给“亡“和”“牢”组词
3、“亡羊补牢”是什么意思
字典里是这样解释的
字典中“亡”有三种解释(1、逃跑2、死3、丢失)字典中“牢”有三种解释（1、养牲畜的圈2、监牢3、结实、坚固）请生谈谈自己的看法
请生结合题目提问，师相机板书在黑板上
二、初读课文，了解内容1、自由小声朗读课文，要求读正确，流利，遇到生字和难读的地方，多读几遍
2、勾画出本课的生字、短语，自己读，同桌互读，正音
3、（课间）出示生字、词，师检查并指导学习生字，正音
4、读好了生字，把它们送入文中，你还能读好吗
5、再次默读课文，想想课文讲了一件什么事
（相机板书第一次不补第二次修好）6、那想一想题目中“亡”和“羊”各选什么意思
“亡羊补牢”是什么意思
三、读中感悟，理解寓意1、我们知道养羊人一共丢了两次羊，我们回到课文去仔细读读文章，寻找他丢羊的原因
默读1-3自然段
说说第一次丢羊后，养羊人的表现
2、养羊人有那么多只羊，只丢了一只羊，他当然不在乎，而他的好街坊却着急了
他劝告他说（抽生读，指导）（请几名学生角色读养羊人和邻居的对话，相机指导）4、养羊人的毫不在乎，以致后来发生了什么事
抽女生读4、5自然段
（读、回答），为什么狼有第二次机会钻进羊圈
5、养羊人还会丢第三次羊吗
现在补牢迟吗
5、通过这个故事，你们明白了什么道理
四、给予提纲，复述故事
