《春》课件03xxVIP专享VIP免费

虹星桥中学章春梅朱自清春朱自清朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。他是现代著名的作家和学者。朱自清有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入1953年开明书店出版的4卷《朱自清文集》。1928年出版的散文集《背影》，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。1898.11---1948.8配乐示范朗读（或由朗读水平好的学生朗读）领悟质疑1、从朗读中了解到了什么？2、有哪些不明白的问题？盼春绘春颂春春草春花春风春雨迎春谈谈你心中的春天春草图钻、嫩、绿、满——草坐、躺、滚、踢、跑、捉——人春花图态：赶趟儿色：像火、像霞、像雪味：甜（果实）（遍地野花，像眼睛，像星星）（拟人）（比喻、排比）（联想）（比喻）春风图触：（抚摸）味：（泥土气息）（草味）（花香）声：（鸣声清脆宛转）（笛声嘹亮）春雨图形：像牛毛、像花针、像细丝状：斜织、薄烟景：树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋雨中景色——雨中屋、树、草、人像牛毛——雨丝紧密像花针——细雨闪光像细丝——细雨细长迎春图城乡、老小、舒活、抖擞、“一年之计在于春”：a．你喜欢朱自清先生描绘的哪一幅图画?b．说说你为什么喜欢?体会作者的思想感情。(赏析好词好句)c、读一读，读出情。[说明：学生自由朗读、思考、体味后，四人小组讨论交流，每组推举一人全班讨论发言；班讨论回答，明确上述问题。说“你为什么喜欢”一题，是让学生自己去读书，去感悟，可以是一个词用得好，可以是一句话写得形象、生动。]小结文章开头写盼春，以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，终于拟人，体现了结构的美妙和严谨。作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，表现出作者向往春天、热爱生活、充满希望的真情实感，是不可多得的美文。让我们追随着作者的思路，感受作者的感情脉搏，调集起我们对春天的赞美之情去朗读全文。1、阅读了本文，你的感受是什么?2、面对着这大好春色，你准备做些什么?3、你还有哪些问题没解决?作者笔下的春草、春花、春风、春雨，如同一幅幅细致的工笔画，侧重描绘的是自然界之春；而迎春图则是集中笔墨描绘了人勤春早之春。作者通过细致观察，用心灵，通过含情的画笔，描绘了春天的各种景物，赋予各种景物以鲜明的感情色彩。结尾以三个形象的比喻，进一步揭示了春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。拓展延伸有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子”……古今中外写春的作品很多，绘出春天风景的作品也很多，同学们也不妨自己来体验一下：1、读一读春的文章2、说一说春的诗句3、画一画春的美景4、写一写春的景色春朱自清作者的感情：向往春天，热爱春天，渴望春天。一、盼春二、绘春三、颂春：盼、来、近（渴望、喜悦）：新美力㈠总写：一切:山（朗润）水（涨）太阳（红）㈡细写：春草图春花图春风图春雨图迎春图——草报春：嫩、多、软——花争春：多、艳、甜——风唱春：柔、和、悦——雨润春：细、密、轻——人迎春：多、忙、乐1、这篇散文写得很美。请欣赏地读，读出韵味、读出思考，然后，抓住一个角度，如选材、语言、修辞、立意等，写出这篇在写法上好在哪里，二百字左右。2、整理所收集的关于春的诗文。