《太阳》一课的教学设计教材简说：这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。学习目标：1、会认7个字，会写14个字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、抵得上、估计、摄氏、庄稼、生存、杀菌”等词语。2、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。3、初步学习阅读说明文。体会列数字、作比较、打比方等说明方法。4、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳和人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。教学重点：1、了解太阳的特点2、太阳和人类的关系教学难点：体会课文怎样运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。教学准备：1、预习课文2、师生课前搜集有关太阳的知识3、教师自制课件第一课时教学设计教学内容：扫除字词障碍，指导书写、整体感知课文教学重点：概括每个自然段的内容，指导分段《太阳》课件一教学过程：一、歌声导入师生同唱《七色光》二、学习课文1.要求学生自由出声读全文。2.我会读（幻灯片1）3.我会认（幻灯片2）4.我会辨（幻灯片3）5.你理解下列词中哪个词（幻灯片4）6.指明读课文，集体订正字音。（发现问题，教师及时板书出来，集体订正。）7.浏览全文，想想每自然段讲什么？（拿起笔来在每自然段空白处做批注）8.汇报交流（教师相机板书）④密切⑤与雨、雪⑥与风⑦与疾病⑧密切①远②大③热特点关系9.根据每自然段内容，看看课文能分几部分？10.教师根据学生交流板书：特点（太阳的特点）关系（太阳与地球的关系）11.指导书写@观察14个字在田字格中的占位。@你想提醒同学注意哪个字的书写。@教师书写：蔬繁预二、优化作业设计熟读课文《太阳》第二课时教学设计教学内容：体会四种说明方法，感悟太阳和地球的关系、指导背诵第8自然段。教学难点：体会四种说明方法《太阳》课件二教学过程：一、复习导入1.课件出示词语，检查认读情况（幻灯片1）2.回顾上节课整体感知课文情况。根据学生叙述，板书：特点关系二、授新1.默读1——3自然段，你认为写了太阳的哪些特点？充分讨论后，总结板书：远大热2.课件整体感知（幻灯片2、3）3.回归教材。课文中第几自然段讲“远”，指名读。让学生在语言环境中理解词语：寸草不生复习巩固反问句：这么远，箭哪能射得到呢？（幻灯片4）课文中第几自然段讲“大”，指名读。让学生在语言环境中理解词语：抵得上课文中第几自然段讲“热”，指名读。让学生在语言环境中理解词语：估计4.过渡：通过以上的学习，我们具体感知到了太阳的远、大、热的特点，同学们想过没有，作者是怎样把一篇枯燥无味的科普短文写得这么形象具体呢？原来，作者运用了一种写作方法——说明方法。板书：说明方法5.课件引出列数字说明方法（幻灯片5）板书：列数字6.课件引出举例子说明方法（幻灯片6）板书：举例子7.课件引出作比较说明方法（幻灯片7）板书：作比较学生讨论教材中黄泡泡里的问题，教师小结：作比较，要和人们熟悉的事物作比较。8.课件引出打比方说明方法（幻灯片7）板书：打比方9.小结：以上我们学习了四种说明方法，希望同学们在今后的习作中能够尝试着运用。10.指导读1.2.3.自然段，进一步体会太阳的三个特点。11.课件复习巩固四种说明方法。（幻灯片8）12.学习课文的第二部分太阳与人类的关系13.齐读课文最后一自然段，引出：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。14.辩论老师：没有太阳，照样有我们这个美丽可爱的世界。学生：没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。15.学生从课文的4——8自然段找依据反驳老师16.小结板书：密切17.指导背诵第8自然段@共有几句话？（3句话）@第一句：抓关联词背@第二句：扮演角色背@第三句：加动作背三、优化作业设计1.继续背诵第八自然段2.手抄报——有关太阳的知识（结合《太阳》、《妙不可言的位置》以及搜集的资料）三、板书设计说明方法列数字1.5亿130万6000摄氏度关系大热特点作比较打比方火球地球密切远太阳
