谈数学学习中的理解记忆中学数学的学习过程中有很多需要记住的东西：定义，命题，定理等。很多学生看到定理，知道需要他们记住，就直接死记硬背，不求理解，这是数学学习中的大忌，数学本身不同于语文等文科课程，光靠死记硬背，即使记住了，做题时也只会做有套路的题，当题目有变化，需要活用定理时，往往就会不知所措，而且，一周学习的定理，很容易记住，可一个月呢，一个学期呢，需要记忆的东西越来越多时，就很容易记不清，记混。就算这位同学的记忆力比较好，那么到中考高考时，三年的六本课本，又都能记住吗?记住又能不能在中考紧张的一刻拿来就用，用的恰当又准确呢?所以，在进入中学数学的学习时，就要养成先理解再记忆的习惯，这需要教师在教学时一定要把每个定理，命题的来源，证明过程等给学生讲清楚，更需要学生一定要把每一个原由都搞明白再去记，必要时可以配图形象记忆，一定要把定理中每个数字，每个字母，每个角等的含义弄清楚再记忆，这样不仅记得容易，更不会在之后学到更多知识时弄混弄错，做题脑中有很清晰的架构，做题才能又快又准，遇到难题，遇到没见过的题型也不会害怕，只要仔细想想就能做出来。最后举两个例子，如“一元一次方程”的概念，要理解“元”是指未知数“次”是指未知数的次数。如一次函数，要理解k是直线的斜率，b是直线在y轴的截距。总之，我们要从初一开始养成看到什么都弄明白为什么再记忆，在其中慢慢养成好的数学学习意识和数学学习习惯。
