班主任工作经验介绍宿州市雪枫小学王政委十五岁那年，青涩懵懂的我迈进了师范学校的大门，三年中师生活紧张而充实。18岁那年我被分配到偏远的乡村小学。从此便与教坛结缘，挥洒青春激情，守望教育幸福。弹指一挥间，十六个年头过去了，现如今本人已三十有六，在这里班门弄斧实在汗颜。如非叨扰不可，我愿和大家分享我的管班三字经：即“早、勤、严。”第一、唠唠这个早字。小时候，我的长辈经常对我说，早起的鸟儿有食吃。所以现如今我无论做什么事，都坚持一个早字。比如：每天早上我坚持在7点左右到校，下午基本是1:30分左右到校。还有一些会议、监考之类的事情我也总是坚持早到。早到校的好处真的很多，你可以和孩子们一起把教室打扫得干干净净，把桌椅摆得整整齐齐，把要背的书检查一遍，把要做的作业讲一遍。中午的时候孩子们能早早的进入阅读状态，我也可以利用这个时间和孩子们一起看书，一起谈心，能及时发现班级的问题所在，还能及时处理一些偶发事件。比如，一天中午我刚到学校，我班的薛丙睿同学就来到我的面前告诉我，王艺龙和黄子傲两位同学因为买东西和六年级的同学发生口角，现在正在激烈的争吵，随时有大战的可能性。我二话没说及时赶到现场，制止了一场可能爆发的打架事件。早来还有一个最大的好处是减少或者避免安全事故的发生，我们想一想早来的同学绝大多数是来学校玩的，如果他们的玩耍没有老师的监管势必产生一些不必要的伤害，如果发生了一起安全事故，作为班主任不仅难辞其咎，还要花费大量的精力去处理。这样不仅影响了正常的教学，还落得个三方面的不是。（家长那里不落好，领导那里没讨好，自己这里没做好。）我坚持早到校，发现学生掷垒球，我及时制止。发现他们追逐打闹，我给他们找些活干。发现他们在学校外逗留，我督促他们赶快到班级读书。可以说一个早字，是我管班的精髓。第二、谈谈这个勤字。班级管理一定要勤，俗话说得好，勤能补拙。作为一名班主任一定要心勤、腿勤、嘴勤。要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤督促，勤记录。也许是这么不经意的走、看、问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理，避免不和谐“音符”的随意跳动。只有这样，才能真正了解班级的基本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。在班级管理过程中，发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履遮掩了我们的双眼；忙乱的头绪钝化了我们的敏锐；成绩的镣铐扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。学生有自尊心、上进心、表现欲，要多激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。比如，我班罗阵同学，原来是表现较差的一名学生，作业不能按时完成，上课不好好遵守纪律。但是他热爱劳动，讲义气。于是我在班里经常对他进行表扬。让他感觉到我在乎他、喜欢他。过后我发现这名学生上课时注意听讲了，学习也努力了。经过家长的协助作业也能按时交了。我想，老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。当然，冰冻三尺，非一日之寒。要彻底转化一个后进生，不是一朝一夕的事。只要稍不注意，他就会放松自己，回到原来的起点。这就要求我们一定要心勤、嘴更要勤，你不厌其烦的表扬、鼓励。就是一块石头也会被你感化，何况人乎？第三、说说这个严字。“严”是我的治班之道。在治理班级、维持班级稳定中，“严”确实是有一定作用的。我的“严”体现在两个方面：一方面表现在“严己”，班主任是一班之主，平常与同学们接触最多，作为班主任也要严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己要首先做到，这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子，是学生模仿的样板，因此，班主任时刻都要注意自己的言行举止，要以师德规范来约束自己，...
