八年级nit8第一课时教案VIP专享VIP免费

Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?教学背景：本单元是人教版Goforit八年纪英语上册第七单元（Unit7Howdoyoumakeabananamilkshake?）第一课时的教学设计。在本节课中通过水果蔬菜、饮料和肉类名称的变化以及不同动作、数量，然后组成相应的食谱和制作程序。主要教学思路设计如下：一、教材分析(Analysetheteachingmaterial)本节课以制作香蕉奶昔为话题，主要谈论一些常见的家庭饮食方面的制作方法，通过丰富多彩的口语练习，掌握制作方法的同时，又在语言情境中，对一些动作加以区分和应用，熟练掌握这些动词turnon,cutup,pour,peel,putinto,drink,的表达方式和口语中的提问方式，同时还要学习掌握一些新名词，如：bowl，shake,blender,yogurt,ingredient,teaspoon,acupof,honey,二、学生分析1)知识基础：在七年级中已经有两个单元介绍了大量的食品单词，但本单元对部分的词汇以及制作过程的学习存在一定难度。2)思维能力：学生有较强的记忆力和模仿能力，但还有待培养知识的扩展运用能力。makebananamilkshakesomevegetables,meat,fruitsanddrinks.food---makingactivitiesmakeotherfoods1.)turnon,cutup,pour,peel,put...in/into,drink,2.)bowl,shake,blender,yogurt,honey,ingredient,teaspoon,acupof,3)认知心理：学生有较强的求知欲和表现欲，但对于还存在自信不足或羞于表现的学生还要多加激励。三、教学目标分析1）语言目标：掌握制作香蕉奶昔的过程2)能力目标：听：能听懂制作香蕉奶昔的对话材料。说：能够描述制作香蕉奶昔的过程。读：能读懂介绍关于制作食谱的文章。写：能写出SectionAPart1a-1c中的重点单词和重点句型，并能够为自己最喜欢的食物写食谱。3）情感文化目标（1）培养学生与人交往中具有的积极态度，（2）了解更多的关于制作香蕉奶昔的过程及配料。询问或描写一种食物的制作过程。（3）培养学生的概括与推理能力。（4）培养学生的跨学科学习能力。（5）培养学生的逻辑排序能力。四、学习策略与思维技巧（1）作猜测；（2）按次序排列信息；（3）进行连续性的描述。（4）小组讨论。五、课前准备阅读资料或社会调查，了解水果沙拉、奶昔、爆米花、三明治、北京烤鸭等食品的制作过程，准备一台果汁机和录音机。六、教学设计PeriodOneⅠ.TeachingcontentsSectionA1a，1b，1cⅡ.TeachingaimsanddemandsLearntodescribeaprocessofmakingabananashakeandfollowtheinstructions.Ⅲ.Teachingkeysanddifficultpoints.1.Vocabulary:turnon,cutup,drink,peel,pour,put,blender,shake.2.Targetsentences:Howdoyoumakeabananamilkshake?Peelthebananas;Cutupthebananas;Putthebananasandtheice-creamintheblender;Pourthemilkintotheblender;Turnontheblender；Drinkthebananamilkshake.Ⅳ.TeachingmethodsWatching,listening,writingmethods;teamworkⅤ.Teachingaidsataperecorder;aprojectorⅥ.TeachingProceduresStep1Warmingup/RevisionTask1.Playapieceofmusic《Foodanddrink》forstudentstolistenandrelax.(ThisactivitymakestudentsbeinterestedinthisEnglishlesson)Task2.Revisethenamesofsomevegetables,meat,fruitsanddrinks.Teacher:Doyoulikebananas?Whatkindoffruitdoyoulike?What’syourfavoritefood?/vegetable?/meat?/fruit?vegetables…fruits…meat…drinks…Step2.ThekeyvocabularyTask1.Discusswherepeopleusuallyhavemealsandwherethefoodsarefrom.Teacher:1)Whatdoyouhaveforyourthreemeals?2)Wherearethefoodsyouhavefrom?(Leadtothekeywordsandlearn:home-cooking,take-awayfood)Task2.Discusswhatfoodpeoplemake.(T:Somepeopleliketocoolbodybymakingfoodathome,especiallyinsummer.Theweatheristoohot.Sopeoplemakesomefoodtocoolbody.)Teacher:Whatdopeoplelikecookinginhotsummer?Students:bananamilkshake,fruitsalad,popcorn,sandwiches,pancake...Task3:Learnhowtomakeabananamilkshake.·Lookat1a,teachthenamesofallitems.Pointtothepicturesoftheitemsandaskstudentstorepeat.·Focusonthepictures.Askthestudentstotellwhattheyseeine...