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网络交流初步说课稿——《信息技术》六年级上册第一单元1.1如何获得电子邮箱（申请电子邮箱）1.2怎样申请成为志愿者（收发电子邮件）1.3正式成为志愿者啦（电子邮件中附件的接收及发送）1.4当好邮箱管理员（建立邮箱通讯录）1.5单元评估校运会好帮手（能力综合评估）申请免费邮箱一、说教材一、说教材二、二、说教法学法三、三、说教学过程说教学过程一、说教材（一）教材分析（一）教材分析（二）教学目标（二）教学目标（三）教学重点和难点（三）教学重点和难点（一）教材分析（一）教材分析信息化高速发展的今天，电子邮件作为一种新的交流方式，比传统的书信、电报等更加便捷、高效，掌握电子邮件的收发，已成为学生日常生活和学习的迫切需要。本节课是小学信息技术六年级上册第一单元第一节课的内容，目标是让学生利用网络免费资源获取免费电子邮箱，为下一课学习《收发电子邮件》作铺垫。《信息技术课程指导纲要》明确指出，中小学信息技术课程的主要任务是：通过信息技术课程使学生掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。通过本课的学习，可以帮助学生了解信息传输交流的主要方式，并培养学生有效利用网络免费资源与他人进行远距离友好交流的兴趣和意识，教育学生要负责任地利用信息技术传递信息，体验友好交流的愉悦，培养学生良好的信息素养。1.知识目标——学会利用网上免费资源获取免费的电子邮箱。2.能力目标——通过自我探索，协作学习，培养学生的观察能力、自我探索、自主学习的能力和团体协作的能力。3.情感目标——培养学生学习和使用网络与他人进行交流的兴趣和意识，体验交流的愉悦。根据《大纲》要求，结合教材的分析理解和学生的实际情况，我确立了本课的教学目标：（二）教学目标（二）教学目标本课主要围绕申请免费电子邮箱展开，所以本课的重点就是利用网络免费资源获取免费电子邮箱。但是根据以往的教学经验，学生在填写注册资料时往往会出现许多错误导致申请不成功，所以我将本课的难点设置为注册资料的填写。为了突出重点，突破难点，我使用电子教室管理系统、一段有关注册资料填写的视频资料、实物投影仪。（三）教学重点和难点（三）教学重点和难点二、说教法学法信息技术课程的主要任务之一就是要通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。因此，在教学中必须“立足基本操作，渗透基础知识”。本课的教法和学法我是这样设计的：1、任务驱动法。根据学科特点，我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个具体的教学任务贯穿本课，在任务驱动下，激发学生学习兴趣，引导他们学会去发现、去思考，寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就掌握了本课的学习内容，体验成功的快乐。2、直观演示法。对于大部分学生来说，独立完成一项任务有一定的困难。根据小学生的年龄特点，采用直观演示法组织教学，可增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好更快地掌握操作技能。当然，直观教学不仅仅是教师演示，根据实际让有经验的学生进行演示，充分调动这部分学生的积极性。3、主动探索自主学习法。学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必然是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践能力的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。三、说教学过程为实现本课目标，抓住重点，突破难点，我将本课教学过程设置为四个环节：第一环节，创设情境，激情导入第二个环节，主动探索，获取新知第三个环节，自主学习，巩固新知第四个环节，课外延伸，拓展知识第一环节，创设情境，激情导入教材为学生们创设了这样一个情境——全国少数民族运动会即将在本市举行，运动会组委会为招聘志愿者，在大会网站上刊登招聘启事。[教学设计意图]通过这个情境，学生们知道，作为热情的东道主，想要成为运动会的志愿者，为运动会做些工作，需要通过电子邮件的方式向组委会提出申请，我以任务驱动法为学生设置任务，要求学生为自己申请一个免费的电子信箱，并向组...