合理利用土地资源【课型】新授课【课标要求】运用资料，说出我国土地资源的主要特点。【教学目标】1.运用中国土地利用类型构成图，说出我国土地资源的主要利用类型及构成特点。2.运用中国耕地面积、人均耕地面积与世界部分国家比较图，说出我国土地资源总量及人均占有量的特点。3.运用中国土地利用类型分布图，说出我国主要土地资源的地区分布特点。4.结合实例，了解我国土地资源在利用中出现的问题及其对策，使学生正确认识土地资源与人类的关系，以及治理、开发、利用与保护土地资源的意义，进一步树立正确的人地关系观点、地区差异观点、因地制宜观点以及正确的资源观。来理解“珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”基本国策的重要性和必要性。重点和难点：重点：我国土地的主要特点。难点：我国土地资源的分布规律及对土地基本国策的认识。【教学模式】自主探究合作竟学型教学模式。【教学方法】图示观察法、小组讨论法。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】教学环节设计意图通过聆听和图片欣赏，使学生认识到土地资源与我们的生活紧密相关。激发学生的学习积极性教师活动学生活动1、多媒体播放歌曲《在希望的田野上》配以创土地资源图像和字幕：设“土地是万物生长的摇情篮，我们的衣食住行都离不开土地”。那么既然土境地如此重要，人类又是怎导么利用土地的呢？今天入我们就来学习合理利用新土地资源。课出示幻灯片，说明本课学习的主要目标。一、土地学生欣赏音乐、观看图片体会土地对我们生活的重要性。授新课[引导读图]1.土地按利用类型来说，刚才视频中有哪几种类学生根据教师提出问题，分组讨论合作完成。1资源的主要特点型？2.土地利用类型中，那些是农业用地？哪些是非农业用地？3.我国以哪种土地利用类型所占比例最大？那种比例小？耕地建筑用地林地通过学草地生的观学生展示：察，找出1.利用类型：根据利用方式的不同，可将土地分为耕地、土地的林地、草地_、_建设用地。利用类耕地型有哪2.土地类型林地———农业用地些，并且草地知道各建设用地——非农业用地是从事3(特点1)土地资源构成.特点：我国土地资源类型齐什么用全，其中草地和难利用土地比重大，耕地和林地比重途。培养偏小。学生的观察和学生观察图片思考：分析能力。提示：（从中归纳出土地资源构成特点）联系当地的实际，教师提问：我们当地土地的主要让学生利用类型是什么呢？知道自多媒体可展示一组当地己身边的土地类型图片。的土地使用类型，也同时考察学生对（学生回答）：耕地土地资源类型的掌握情况。衔与过我们知道了我国土地资源类型了，那么它们是如何分布的呢？接渡2多媒体展示：“中国土地利用类型分布图”、“季风非季风图”、“地形图”、“干湿地区分布图”同学们观察下图并根据教师的要求小组内合作，并思考教师提出的问题。然后以小组为单位到讲台前展示成果，边演示边讲解。学生展示：观让学生思考：察1.每种类型在干湿地区上是与如何分布的？发2.在地形上如何分布？现3.在季风非季风区怎么分布？4.完成表格：培养学生动手实践能力和观察能力，并通过小组内合作交流，培养学生正确表达和团结协作能力。学生通过演示得知1、（特点2）我国土地资源分布特点：我国各类土地资源分布不均5根据以上内容说出我国土地资源分布特点。6..我国东部的旱地和水田的之间的界线是什么？过渡2、旱地、水田分界线是：秦岭淮河线，以北：旱地，以南：水田。我国土地资源地区分布不均，那么人均又是什么样的呢？3多媒体展示：“中国耕地面积、人均耕地面积与部分国家比较图”和“中、美、印耕地面积占国土面积比重比分析与思考思考：依据图中信息分析得出我国土地资源的基本特征是什么？（竞赛，看哪组得出结论快）教师巡回指导、点拨。（过度与衔接：虽然我国土地资源总量丰富，但是随着经济社会的快速发展，土地资源再利用中出现了一些突出问题。多媒体展示：较图”学生小组内合作讨论分析。各小组争先恐后回答。总结后得出：（特点3）我国土地资源的基本特征：我国耕地总量较多，人均占有量小，耕地面积占国培养学生分析总结能力、语言力。土面积的比重小，且后备资源不足，开发难度较大。...
