小英雄雨来通用课件•课程介绍•教学内容•教学重点•教学方法•教学过程•教学资源01课程介绍课程背景《小英雄雨来》是一部由管桦创作、2009年人民教育出版社出版的中篇小说，原名《雨来没有死》，本文讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。本课程以《小英雄雨来》为基础，旨在培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力和文学鉴赏水平，同时传递爱国主义精神，增强学生的民族自豪感和责任感。课程目标掌握小说的基本要素和情节结构，理解作者通过雨来这一形象所表达的思想感情。分析雨来的人物性格和行为特点，探讨其形象意义。了解小说的时代背景和社会意义，加深对爱国主义精神的理解和认识。课程特色以经典文本为载体，注重培养学生的阅读能力和文学鉴赏水平。通过多种形式的教学活动，引导学生主动参与，提高学生的课堂参与度和学习效果。注重培养学生的创新思维和批判性思考能力，鼓励学生提出自己的见解和观点。02教学内容主题概述抗日战争时期背景雨来的成长历程英雄主义的表现故事情节01020304雨来的家庭背景雨来被日本军队抓住雨来参加抗日战争并成为英雄雨来的逃跑和经历人物形象010203雨来日本军队村民机智、勇敢、正义的少年英雄形象残忍、贪婪、邪恶的反派形象善良、纯朴、勤劳的普通百姓形象主题解读表现了抗日战争时期通过雨来和其他人物的形象，展现了中国人民的优良品质和爱国精神中国人民的苦难和抗争精神通过雨来的成长历程，传达了勇敢、机智、正义等积极向上的价值观03教学重点重点知识点了解小英雄雨来的故事背景和掌握小英雄雨来的主要人物特征和形象。理解小英雄雨来故事所传达的主题和意义。情节。重点能力培养培养学生的阅读理解能力010203通过阅读和分析小英雄雨来的故事，提高学生的阅读理解能力和分析能力。培养学生的情感表达能力通过讨论和分享小英雄雨来的故事，培养学生的情感表达能力和口头表达能力。培养学生的思维能力和创造力通过思考和讨论小英雄雨来的故事所传达的主题和意义，培养学生的思维能力和创造力。重点行为习惯养成培养学生的良好阅读习惯01通过阅读小英雄雨来的故事，引导学生养成良好的阅读习惯和阅读兴趣。培养学生的团队合作精神02通过小组讨论和分享小英雄雨来的故事，培养学生的团队合作精神和沟通能力。培养学生的爱国情感和社会责任感03通过小英雄雨来的故事所传达的主题和意义，培养学生的爱国情感和社会责任感。04教学方法讲故事激发兴趣引入人物情境再现通过讲述与主题相关的故事，引起学生的好奇心和兴趣，为后续教学做好铺垫。在故事中自然地引入主要人物，让孩子们更好地理解和感受他们的形象。使用生动的语言和细节描述，将学生们带入故事情境中，让他们仿佛身临其境。角色扮演增强情感共鸣通过演绎故事情节，增强学生们对故事中人物的情感共鸣，提高他们的共情能力。深入人物内心通过角色扮演，让学生们亲身体验故事中人物的情感和内心世界。提高表演技巧角色扮演还可以锻炼学生的表演技巧和口语表达能力。小组讨论促进合作学习培养思考能力提高沟通能力将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论和交流，促进合作学习。通过小组讨论，引导学生们深入思考故事中的问题和主题，激发他们的思维活力。小组讨论可以锻炼学生们的沟通能力和口头表达能力，帮助他们更好地表达自己的观点和想法。互动游戏增强参与度设计互动游戏，让学生们积极参与，增加他们的课堂参与度和兴趣。巩固知识在游戏中设置与故事相关的题目或任务，让学生们在游戏中巩固所学知识。提高团队协作能力互动游戏可以培养学生们的团队协作能力，让他们学会相互配合和合作完成任务。05教学过程教学准备教学目标制定明确课程的教学目标，确保学生对小英雄雨来的故事有深入的理解和认识。教学内容规划根据教学目标，规划具体的教学内容，包括雨来的故事背景、人物形象、故事情节等。教学资源准备准备相关的图片、音频、视频等教学资源，以辅助教学。教学实施激活学生的前知分析人物形象通过提问或讨论的方式，了解学生对小英雄雨来故事的了解程度。通过阅读课文和讨论的方式，引导学生分析雨来的人物形象和性格特点。...
