高考生物二轮复习 题型专练（二）史实方法类-人教版高三生物试题VIP专享VIP免费

题型专练(二)史实方法类1．下列关于生物科学史的叙述正确的是()A．德国科学家萨克斯发现了叶绿素的存在位置，并通过实验证明光合作用产物有淀粉B．摩尔根提出了基因在染色体上的假说，萨顿利用假说—演绎法证明了基因在染色体上C．生理学家坎农认为神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制D．荷兰科学家温特首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质解析：选A德国科学家萨克斯发现了叶绿素的存在位置，并通过实验证明光合作用产物有淀粉。萨顿提出了基因在染色体上的假说，摩尔根利用假说—演绎法证明了基因在染色体上。生理学家坎农认为神经—体液调节是机体维持内环境稳态的主要调节机制。荷兰科学家温特的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是一种化学物质引起的，他没有从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质。2．下列关于科学实验及方法的叙述正确的是()A．罗伯特森在电镜下观察到了细胞膜结构，提出膜的流动镶嵌模型B．在探究遗传物质的实验中，格里菲思对蛋白质、DNA等大分子进行了分离C．科学家研究DNA分子复制方式时，运用了同位素示踪技术D．孟德尔在测交实验的基础上，提出了生物性状受遗传因子控制的假说解析：选C罗伯特森在电镜下观察到了细胞膜结构，他把生物膜描述为静态的统一结构；在肺炎双球菌转化实验中，格里菲思没有对DNA和蛋白质等大分子物质进行分离；孟德尔通过测交实验来验证其假说的正确性。3．下列关于人类探索遗传奥秘历程的叙述，错误的是()A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说—演绎法B．萨顿根据基因与染色体行为存在平行关系现象类比推理提出基因在染色体上C．格里菲思利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法解析：选C孟德尔利用假说—演绎法以豌豆为实验材料，提出基因的分离定律和自由组合定律；萨顿利用类比推理法根据基因与染色体存在平行关系得出基因在染色体上；格里菲思利用肺炎双球菌为实验材料，利用体内转化法证明“转化因子”的存在；沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，利用了建构物理模型的方法。4．下列关于生物科学研究方法和相关实验的叙述，正确的是()A．用标志重捕法调查土壤中小动物丰富度B．模型方法就是指借助具体的实物，对认识的对象进行形象化描述C．用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂D．标志重捕法调查种群密度时，部分标志物脱落，实验所得到数值与实际数值相比偏大解析：选D调查土壤中小动物丰富度，常用方法是取样器取样法；模型可包括物理模型(包括实物模型)、数学模型及概念模型；洋葱表皮细胞是高度分化的细胞，不能发生有丝分裂。5．下列科学家的实验中，没有用到同位素标记法的是()A．鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧来自水B．萨克斯证明光合作用产物中有淀粉C．卡尔文发现卡尔文循环D．科学家研究分泌蛋白的合成与分泌过程解析：选B鲁宾和卡门为了探究光合作用产生的O2来自H2O还是CO2，利用放射性18O同位素标记法进行了探究。萨克斯的实验中并没有用到同位素标记法。卡尔文等用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，最终探明了CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。分泌蛋白的研究中用的标记元素是3H，科学家在豚鼠的胰腺腺泡细胞中注射3H标记的亮氨酸，进而研究分泌蛋白的形成过程。6．下列生物学研究所选择的技术(方法)，错误的是()A．利用纸层析法提取叶绿体中的色素B．利用γ射线诱变育种C．利用同位素示踪法研究DNA复制D．利用生长素处理获得无子果实解析：选A纸层析法只是分离(而不是“提取”)叶绿体中的色素。7．下列相关实验组合错误的是()A．显微镜直接计数——统计微生物数量B．预实验——摸索“探究木瓜蛋白酶最适pH”的实验条件C．对比实验——探究酵母菌的呼吸方式D．标志重捕法——调查植株上蚜虫的种群密度解析：选D调查植株上蚜虫的种群密度应采用样方法。8．纸层析法、同位素标记法、染色法、离心法等是生物学研究过程中常用的实验方法。下列有关说法错误的是()A．纸层析法和离心法都能达到...