第二单元认识新自我第三课珍爱生命《世界因生命而精彩》教案设计一、教学目标1.通过教学，引领学生了解生命世界，认识人类与自然界、其他生命的关系。2.让学生在实践和体验中，提高学生观察和分析问题的能力；学会搜集、整合提炼有效信息的能力。3.体会生命的可贵，激发起学生热爱生命，尊重其他生命的情感，增强学生亲近自然、热爱自然、敬畏自然、保护自然的意识，树立正确的生态伦理观。二、教学重点与难点重点：了解生命的意义与价值，体验生命的可贵之处。难点：关爱生命的重要意义三、教学过程（一）新课导入多媒体显示两幅图片：地球与月球。学生看后思考：月球和地球相比，有哪些不同？在学生回答基础上，老师指出：它们最大不同在于：地球上有生命，月球上没有生命。——引出课题《世界因生命而精彩》地球上万物欣欣向荣，世界充满生命力和无穷希望，我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。（二）生命感知篇1.多彩的生命构成了缤纷的世界（板书）请同学们阅读教材P24“多彩的生命构成了缤纷的世界”,并完成课本填空，完成之后小组交流，推选一名写得最有意思的全班展示。2.生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩。（三）生命感动篇1.【百度视频】藏羚羊跪拜的故事生畅谈感想。2.生命不仅使世界丰富多彩，也让世界充满了感动，生命的尊严、拼博、坚持顽强等让感动无处不在，加深对生命内涵的理解。（四）生命关爱篇1.请同学们阅读教材P25“生命需要相互关爱”，小组内交流课本问题。2.提问：如果真爱，她会怎么做？3.生命是顽强的，也是脆弱的，应该关爱，呵护我们周围的生命。针对珍稀动植物应特别保护这一点。(五)生命共存篇1．【百度视频】：人类破坏自然这一段录像生动地介绍了随着工业的发展，人类不断地向自然索取破坏生命的情况，如砍伐森林、捕杀动物，污染环境等。要求：请同学们阅读教材P26“阅读材料”，学生分组讨论，弄清课本问题问题。2.人类正在无情地破坏大自然中的各种生命引起学生心灵的碰撞，人类应该与自然和谐相处，破坏自然就是破坏我们赖以生存的地球家园，最终受伤害的是人类自己。3.自已做的如何？还有哪些需要改进？将珍爱生命的思想付诸实际行动，人类和其他生命是共存共荣的，投影展示“尊重生命，善待生命，人人有责”。(六)结束篇生活中有很多珍爱生命保护生命的故事和榜样，一个女孩从小就爱丹顶鹤，长大后为了保护丹顶鹤而付出了年轻的生命。音乐欣赏:【百度视频】《一个真实的故事》整节课在歌声中结束。
