鸦片战争的烽烟VIP专享VIP免费

《鸦片战争的烽烟》教学反思课堂时间把握不好，前松后紧，导致对第三小节处理粗躁，仓促结尾。我觉得有以下几方面的原因：1)在有些问题的拓展上，占用了大量的时间，如：鸦片的危害，林则徐虎门销烟等地方，占用时间过多。关于这一点，我也想了很多：历史的作用是什么？历史的作用就是在于启示后人，以史为鉴，所以碰到能够教育学生、启示学生的问题，总觉得弃之可惜，不但要讲，而且自觉不自觉地就拓展了很多。2）本节课教学中过多的关注了对学生的评价、以及学习方法的传授。如，讲述历史人物的基本方法。答题的方法，学生的创新能力的肯定等。这样也就占用了大量的时间。3）关于第三小节的处理，课前我也作了思考：到底是要还是不要，要的话，课堂容量太大，不要的话，对于全面理解鸦片战争的影响会造成一定的知识缺失，以前的老教材只是从危害和消极方面来谈影响，但新教材却以魏源编著《海国图志》，再次加深或者帮助学生理解这次战争在客观上给我们带来的积极作用。所以，授课中还是保留了这一小节。关于现行历史新教材一课中的知识容量，在我们平时的授课中，时常会出现课堂时间不够的现象，因为看起来内容简单，但实际上老师要补充的内容很多。这也是一直困扰我的一个问题。如果在本节课的实际教学中，根据当时的情况，将本节内容灵活去掉，也许可以避免本节课的最大败笔。4）小节内容环节设置过于繁琐。下来我对教学结构作了一下调整：把小节小结去掉，加一个知识拓展，在课堂容量很大的情况下，可能会节约一些时间，授课效果会好一些。本课的成功之处：1）充分发挥了历史的社会功效，注重对学生的思想教育和情感教育，注意联系现实，体现历史为现实服务的学科功效。2）教会学生一些基本的学习方法，如叙述历史事件的方法。把握时间、地点、人物、经过、结果、影响等几个要素。基本的答题：一是要理解出题人的意图，二是要猜测题目考察的知识点。3）在课件的制作中，花费了大量的时间。力求体现多媒体教学的优势所在，始终保持学生的学习兴趣。也许本课的成功之处是导致本课败笔的原因之一吧。这说明自己在处理教材、设计教学方面还存在不足之处。在今后的教学实践中，探究适应新教材、适合自己的课堂教学模式仍是提高自身业务素质的关键。