学习目标•1.有感情地朗读课文。练习背诵第3、4自然段。•2.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的过程，增强振兴中华的责任感和使命感。•3.领悟文章的表达特点。第一关：走入圆明园“宏伟的建筑”自学指导一：请同学们快速浏览课文第三自然段，从中标出所有的“有”字，然后想一想：圆明园内的景观有几类？2分钟后交流！•圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。圆明园的风格各异：有（），也有（）；有（），也有（）。圆明园中西合璧：不仅有（），还有()。圆明园中现实与想像融合:不仅有（），还有()。金碧辉煌的殿堂民族建筑象征着热闹街市的“买卖街”象征着田园风光的山乡村野西洋景观仿照各地名胜建造的根据古代诗人的诗情画意建造的玲珑剔透的亭台楼阁圆明园中有……也有……有象征着热闹街市的……也有象征着田园风光的……园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的——苏州的——杭州西湖的——雷峰夕照还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如——园中不仅有民族建筑，还有——西洋景观•漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。•圆明园是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。我能在３分钟内背会第３段金碧辉煌圆明园中有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着（）的“买卖街”，也有象征着（）的山乡村野。玲珑剔透热闹街市田园风光我会填我会填•园中许多景物都是（）建造的，如，海宁的安澜园，（），杭州西湖的（）；还有很多景物是根据古代诗人的（）建造的，如，蓬莱瑶台，（）。仿照各地名胜苏州的狮子林诗情画意武陵春色平湖秋月、雷峰夕照第二关：欣赏圆明园“珍贵的文物”•自学指导二：•默读课文第4自然段，用“—”画出具体描写圆明园内收藏着的“珍贵的历史文物”。•然后想一想：你从哪些词语中知道了“圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？•2分钟后交流！上自先秦时代的青铜礼器下至唐、宋、元、明、清历代名人书画夜明珠各种奇珍异宝所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。第三关：了解毁灭过程•自学指导三：•自由朗读课文第5自然段，画出最让你触目惊心的词句，读一读，简要写出感受。•2分钟后交流！他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。掠搬毁我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。领悟写法：课文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！面对圆明园的废墟，看着这残垣断壁你想说些什么？想对谁说？是将铁蹄踏进圆明园的英法联军，还是腐败无能的清朝政府？或者，是对自己和自己身边的人……（请快速写下来）面对圆明园的废墟，看着这残垣断壁，我想对说：“。”当堂训练：我会思考学习目标•1.有感情地朗读课文。练习背诵第3、4自然段。•2.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的过程，增强振兴中华的责任感和使命感。•3.领悟文章的表达特点。贫穷受欺压，落后就挨打！国盛则园兴，国衰则园毁！勿忘国耻，振兴中华！！！勿忘国耻，振兴中华！！！
