《四个太阳》教学设计第二课时执教：南充市西河路小学张娅教学目标：1、复习“挂、街”等生字，会写“为、脸”2个生字。2、学习联系生活实际理解词语意思的方法，对学生进行词语学用的指导。3、通过朗读感受课文的语言美。4、感悟作者通过画太阳要表达的心愿。教学重难点：1、初步学习联系生活实际理解词语的方法。2、进行词语的积累和运用及句式的训练。教学过程：一、复习、书写生字。1、复习生字2、复习词语3、复习课文句子4、书写“为、脸”2个生字二、初读课文，整体感知。（5分）1、出示阅读要求：（1）、自由读课文，注意读通句子，不添字，不漏字。（2）、一边读一边思考：我画了四个什么颜色的太阳?用----划下来；我把四个太阳分别送给了谁？用～～～作上符号。２、生一边读一边画句子。汇报交流三、词语学用体会各种不同的颜色及构词方式、对这类词语的运用四、朗读指导（一）、感悟夏天的太阳1、体会“清凉”、“到处”2、朗读课文3、总结学法（二）感悟秋天的太阳。体会“邀请”（三）、自学3、4自然段五、拓展延伸你想画个什么样的太阳送给谁呢？我想画个（）的太阳，送给（）师进一步引导我想画个（）的太阳，送给（），我希望（）六、板书设计１８四个太阳绿绿的夏天金黄的秋天红红的太阳冬天联系生活彩色的春天（）的
