人教版高中英语必修3Unit1Festivalsaroundtheworld第一单元第一课时教学设计陇县中学高巧艳一、教学内容人教版新课标高中英语必修3第一单元（Unit1Festivalsaroundtheworld)第一课时阅读课“节日与庆祝”FESTIVALSANDCELEBRATIONS二、教材分析本单元的话题是“节日”，本单元通过介绍节日的种类，节日的由来，节日的作用，节日中人们的各种表现，以及节日的故事，增进学生对中国节日的理解，并对外国的一些节日也有所了解和感悟，旨在提高学生的文化素质，进而加强跨国文化交际意识。三、学情分析１．学生个性和英语水平差异大，教学设计要有梯度，由浅入深，注意层次性。教师要抓住学生的心理，激发学生的学习兴趣，让他们在学习中学会参与，在参与中学会学习。２．根据学生的心理特征，采用视、听、说的教学方法，从感性认识入手，逐渐上升到理性认识，培养学生运用英语进行表达的能力。四、教学目标设计1.知识目标：①学生通过阅读FESTIVALSANDCELEBRATIONS使学生了解节日的种类，节日的由来，节日的作用，节日中人们的各种表现，以及节日的故事。②增进学生对中国节日的理解，并对外国的一些节日也有所了解和感悟，2.能力目标：①学生学会快速阅读的方法、培养筛选局部和整体信息的能力及独立阅读能力和合作学习的能力；训练阅读技巧，同时加强听，说，写等能力训练，提高获取信息和处理信息的能力。②培养学生的质疑意识，提高学生分析问题和解决问题的能力；充分利用多媒体技术，培养学生组织语言、运用语言的能力。3.情感目标通过本节课的学习节日的种类，节日的由来，节日的作用，节日中人们的各种表现，以及节日的故事，使学生建立正确的节日观。五.教学重点、难点教学重点：阅读能力的培养和阅读技巧的训练，如快速阅读找出主旨大意和精读课文获取有关节日以及庆祝目的与方式的信息，培养学生的获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。教学难点：培养学生使用相关语言口头阐明有关节日的由来，节日的作用，节日中人们的各种表现，以及节日的故事，使学生建立正确的节日观。六.教学方法1．演示法：相关的图片、视频等显示给学生看，便于学生对微观知识和背景知识的把握，从而达到解决问题的目的。2．任务驱动教学法：将所要学习的新知识隐含在一个或几个问题和小组活动之中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，并在老师的指导和帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成而实现对所学知识的意义建构。3．多媒体辅助教学法：把有关节日的文本、图片、声音等信息融合在课件中，可以增加课堂信息量的输入并发挥学生的多种感官的作用，激发学生学习兴趣，提高教学效率。七、学习方法根据《高中英语新课程标准》要求，结合我班学生英语基础与能力较弱的实际，本课时我把阅读课文作为整体处理的同时，把每个教学环节所设计的问题和任务区分出高低不同的层次，由浅入深，循序渐进，使每个教学环节尽量符合多数学生的认知水平，力争全班绝大多数同学都能积极参与课堂活动。通过“任务型”活动，引导学生自主学习，培养学生“跳读”、“寻读”、“定位”、“推理归纳”等阅读方法；通过描述、讨论和采访等活动，进行合作学习。八、教学过程设计将WarmingUp部分与Pre-reading,Reading,Comprehending部分放在同一课时教学设计成一节阅读课。Step1Warming-upandLead-in（热身与导入）Step2Pre-reading(读前活动)Step3Readingforinformation（信息阅读）Step4Readingforcomprehension（深层次阅读）Step5Consolidation（巩固运用）Step6Homework（作业）具体教学步骤：Step1WarmingupandLead-in1．教师问：Whendotheytakeplace?Whatdotheycelebrate?Andwhatdopeopledoatthattime?2.学生观看万圣节、复活节、复活节、圣诞节等的图片，并听老师介绍这些节日【设计说明】使学生通过对中国节日的列举讨论和对西方节日的了解，对阅读部分奠定基础Step2Pre-reading学生看标题文标题、小标题所配图片预测阅读课文包含的内容【设计说明】这个活动一方面引发学生的阅读兴趣，另一方面也是对学生阅读技巧的培养。Step3Readingforinformation1.Skimmingforthemainidea.(略读)略读就...
