前置性作业举例：基础知识：一、你想了什么办法记住了哪些生字的字形，读音，弄懂了哪些词语的意思？生字：生词：课文内容：二、认真读读课文：1、课文主要讲了什么内容？你受到了什么启迪？2、你从哪些具体语句中有收获？并在这些语句边简单写写你的感受。3、找出课文中的优美语句（如比喻句、拟人句等），并找出运用写作手方法的句子（作比较、列数字等），学一学写作方法。搜集资料：三、你收集了哪些与本文相关的资料？抄下或粘贴相关的主要内容。质疑：四、还有那些不懂的问题（字词句或者内容），认真提出来，并想想你是怎么解决的？这些内容比较固定，搜集资料时教师的要求一定要明确，要求明确具体易操作、指向教学的重难点、引导学生思考探究，才能使学生的前置性学习高质高效，比如，在学习《爱因斯坦和孩子们》一文时，我只是告诉学生查关于爱因斯坦的资料，可是，具体查什么内容的没有明确告诉学生，所以，致使一些学生搜集了一大摞资料，交流时无从说起，当时在布置学生查资料时，就应该告诉他们是查爱因斯坦的一个小故事，或者查它的简介，这样就不致于出现类似情况。我们班搜集资料由小组长安排，分工合作，一般一上课就小组交流预习情况，控制在5分钟之内，老师抽查，小组展示，并且搜集的资料学生只选取有价值的资料来说，这样就节省了不少时间。当然，这一项作业想要调动学生的积极性，乐此不疲，离不开评价，下面是评价表：五、三班语文前置性学习评价表班级:姓名：课题学习内容家长评价、签名小组评价备注生字、词语评价说明：要根据书写、朗读的流利通顺程度、个人学习与接受他人建议的态度来进行评价。以从高到低，☆☆☆☆☆——☆为标准，看谁得到的☆最多。朗读课文了解课文的主要内容分段读句子写感受探究感兴趣的问题查阅相关文段资料合计还有，对于拓展性作业有很多，平时每一课题都要做，例如：名人、名胜古迹、动物等，还有一些传统节日，如：中秋节、老人节等，有相应的活动并记录下感受，学生很喜欢这样的作业。作业举例：名胜古迹：泰山是我国的“五岳”之首，有“天下第一山”之美誉，又称东岳，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。泰山位于山东省中部，自然景观雄伟高大，有数千年精神文化的渗透和渲染以及人文景观的烘托，著名风景名胜有天柱峰、日观峰、百丈崖、仙人桥、五大夫松、望人松、龙潭飞瀑、云桥飞瀑、三潭飞瀑等。泰山于1987年被列入世界自然文化遗产名录。数千年来，先后有十二位皇帝来泰山封禅。孔子留下了“登泰山而小天下”的赞叹，杜甫则留下了“会当凌绝顶，一览众山小”的千古绝唱。【效果】经过一段时间的前置性作业的训练，我发现学生主动学习的积极性提高了，并且上课时省事省力，课堂效率提高了，再也不用教材进行不动而苦恼了，前置性学习，使学生的探究学习更加深入了，让不同层次的学生都能在自己的能力范围内有所收获，培养他们的自信心。比如语文上课文的学习，课前我布置了这样的作业“通过预习课文，找出你不理解的词语；找出你最喜欢的句子，说一说你喜欢的原因”。这样的作业具有开放性，每个人都会根据自己的能力去完成。最后，我想说我最大的感受是：“心有多大，舞台就有多大”，就是说“给学生的空间有多大，学生的能力就有多大”。相信学生，他会给你带来惊喜！总之，要想促进学生自主发展，光是阅读文本，学习文本的知识是不够的，还要进行课外的探究学习，在教学中坚持设计高质量的前置性作业，提高学生学习新知识的起始点，使学习更有效，学习更持久。
