如何上好一堂思品课VIP免费

小学思想品德如何上好一堂思品课湖南武冈市东方红小学张斌新一轮课程改革对思品课程进行了整体的改革，它涉及到时代背景的变迁、指导思想的与时俱进、课程任务的重新定位、课程目标的明确界定、课程内容的全面更新以及教学方式方法的变革等一系列重大改革，因此，要把思品课上出实效，就必须在付出比以往更多的努力。首先教师要创造性地利用教材，而不是受制于教材。教师要联系本地区和学生实际情况，及时地把新的信息，科学技术新达到的结果，儿童生活中新的问题和先进的思想等资源，加以开发、整合、利用。同样，对教材中不切合本地和学生实际的一些内容，也要大胆地舍弃。因此，在搜集材料时要根据教学需要，围绕教学要点，利用网络、报刊、读物；利用学生的经验、生活等资源；利用学校、家庭、社区中的各种资源；利用社会教育机构、自然环境资源等方面来搜集。教师不仅要把专业知识学好，其它各方面的知识也应该有所知晓，教师的知识面要广，因为我们不仅是教书，还要育人。扎实的专业知识，深厚的文化素养是很重要的，一定要确保讲述内容的准确性、实用性和贴切性。有了丰富的知识水平做铺垫，才能厚积薄发，上好每一节课。比如我在上《遇到问题想办法》当中，不仅仅局限于课本上遇到的问题，我还将生活当中实实在在的问题运用当课堂当中来，创设各种情景让学生身临其境，积极的想出了各种办法。我则根据学生想出的办法做出正确的判断，引导学生积极向上的思想。其次在品德课堂上，教师设计的各个环节应该呈现出“生活性”、“开放性”和“活动性”。我在上《爱护地球家园》一课中，我设计了一个环节，就是制定旅游计划。旅游对于现在的学生来说，是一个经常遇到的而且很喜欢的事情，这就体现了它的生活性。在课堂上，我让学生自己小组合作指定了各自的旅游计划，这样就能让学生充分发挥了他们的主体性，他的开放性和活动性也体现出来了。但是这样的环节一定要教师很好的引导和组织，这样才不会使课堂变得零乱和无序。教师更要把自己当成是学生的知心朋友，在课堂教学中营造民主宽松愉悦的氛围，要象一个大朋友一样参与到学生的活动中去，拉近自己和学生的距离，使学生愿意向你表达自己的真实情感。要创设情景，让学生在身临其境的感觉中体验感悟交流。现代化教学手段的课是最愉快的。在教学中，有效地利用学校的“校园网”教学设备，运用多媒体设备，以其新鲜、活泼、生动的形象，一扫传统说教式教学导致的沉闷空气，带给学生活泼、轻松、愉快的学习氛围，使学生从最不喜欢品德课，变成非常喜欢品德课。利用多媒体，向学生提供丰富、生动、有趣的感知材料，激发他们的兴趣，引起他们的丰富想象。如：《我们的生命》，没有多媒体学生很难理解感受生命的孕育过程；又如《节约用水》，通过多媒体让学生看看人们是如何浪费水资源，如何污染江河湖海，如何乱砍滥伐森林等等。最后课后总结也是非常重要的。在平时的教学中，我时常都能够认真反思自己的教学设计和教学效果。我认为课前准备是最难解决的。特别是调查活动，而调查对于学生来说困难较多，必须克服很多的困难，才能获取有效的生活材料。例如：教学中《爱护地球家园》是要学生去调查周围有哪些破坏环境的现象，课后我们学到了如何去解决这样的现象，要去付诸行动。单独去的话，家长、学校怕学生不安全，学生不能亲近现实生活；家长没有时间相陪时，学生自己搭伴，但又怕学生岁数小担心太多，学生调查不能深入。这些本身就是学生的“生活现状”，也只有通过老师的带领下才能去完成。每一次上公开课，甚至是平时的家常课，我都能够认真反思自己的教学设计和教学效果，写下教学后记，以便下次取得有益孩子长远发展的效果。要真正上好每一节课，一定要亲身去实践。上好每一节课是每个教师永恒的追求。但只有我们认真钻研教材、挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的各种手段，教学的趣味性自然会生发出来，才能达到教学的理想境界。