课堂教学评价表评课人姓名：教研室：科目：课题名称：评价项目评价要点符合程度基本符合基本不符合教学目标（1）符合课标要求和学生实际的程度（2）可操作的程度学习条件（3）学习环境的创设（4）学习资源的处理学习指导与教学调控（5）学习指导的范围和有效程度（6）教学过程调控的有效程度学生活动（7）学生参与活动的态度（8）学生参与活动的广度（9）学生参与活动的深度课堂气氛（10）课堂气氛的宽松度（11）课堂气氛的融洽度教学效果（12）目标的达成度（13）解决问题的灵活性（14）师生的精神状态学科特色（1）创设语文学习情景（2）教师范读及学习示范（3）教学语言面貌其他评价等级ABCD评语对体现学科特色的三个评价要点的特征描述（1）创设语文学习情景针对教学内容，合理有效地设计课堂环境。针对教学重点和难点，采用辅助手段呈现教学情景。针对学生的理解和感受组织学生的情景活动。针对疑难和困惑，设计具体的释疑解惑的情景（一般是指把抽象的问题形象化）。（2）教师范读及学习示范在教学中适时进行文章范读，声情并茂，入耳入心，有感染力，有启发性，能激发学生积极学习的欲望。教师能够展示自我阅读、写作等语文学习的过程，潜移默化地影响学生的语文学习深入浅出地教导学生掌握语文学习的规律。（3）教学语言面貌普通话标准、规范，语言、词汇、语法达到教师普通话测试较高等级。教学语言丰富，具有独特的风格，具有较强的逻辑性和形象性。
