高考生物一轮复习 第九单元 重点强化练68 理解群落的结构特征与演替（含解析）-人教版高三生物试题VIP免费

重点强化练68理解群落的结构特征与演替1．某地区生态环境破坏严重，采用封山育林措施若干年后，现已成为植被茂盛、风景优美的旅游胜地。下列叙述不正确的是()A．该地区不同地段物种组成上的差异是群落垂直结构的体现B．该地区封山育林后会经历草本、灌木、乔木三个演替阶段C．该地区恢复过程中进行的群落演替属于次生演替D．人类活动可能使群落演替按照不同于自然演替的速度进行2．关于群落的结构，以下理解不正确的是()A．竹林中竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象B．动物在群落中垂直分布与植物的分层现象密切相关C．淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与各种鱼的食性有关D．不同地段生物种类的差别，构成了群落的水平结构3．(2020·安徽黄山质检)为解决合肥市民饮用水源而建设的大房郢水库已经成为相对稳定的生态系统，下列关于大房郢水库的种群和群落的叙述，错误的是()A．水库中所有的鲫鱼是一个种群，可通过标志重捕法调查其种群密度B．水库中群落演替到相对稳定阶段后，群落内的物种组成不再发生变化C．水库浅水区域和深水区域有不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构D．不同水层分布的动物不同，与群落中植物的分层有关4.某植被严重破坏的山区陡坡在封山育林后若干年内，经历了一年生草本、多年生草本和灌木三个阶段，其三个典型植物物种的种群密度变化如图所示。下列相关叙述符合题意的是()A．物种①由盛到衰主要受环境中土壤条件的影响B．c点后，在适宜气候条件下，群落将不存在明显的分层现象C．图中b→c阶段，物种②比物种①更能耐受弱光环境D．物种①和物种②之间既有捕食关系又有竞争关系5．如图为某珊瑚礁群落演替过程中鱼的种数、鱼的个体数及珊瑚礁体积的变化。下列叙述正确的是()A．珊瑚虫和该区域的鱼组成珊瑚礁群落B．珊瑚礁体积变化影响鱼类的多样性C．该珊瑚礁群落的演替过程属于初生演替D．演替至第4年时各种鱼类个体数才达到K值6．下列关于实验“土壤中小动物类群丰富度的研究”的说法中，正确的是()A．对于无法知道名称的小动物，可忽略，不必记录下它们的特征B．丰富度的统计方法有两种：一是取样器取样法；二是目测估计法C．为了调查不同时间土壤中小动物的丰富度，可分别在白天和晚上取同一地块的土样进行调查D．许多土壤中小动物有较强的活动能力，可采用标志重捕法调查土壤中小动物类群的丰富度7．如图表示两个群落演替过程中物种丰富度的变化，下列叙述错误的是()A．甲可表示在火灾后森林上进行的演替B．甲中①、②两处的物种组成相同C．甲的演替速度比乙快、历时短D．若气候条件适宜，甲、乙均可演替成森林8．某林区因森林火灾导致生态系统被毁，成为秃山。下面是之后20年间该林区植被变化情况图示。下列有关叙述错误的是()A．该地区20年间发生的演替属于次生演替B．演替过程中物种丰富度和恢复力稳定性不断增加C．乔木层的疏密程度会影响草本层的水平结构D．演替过程中群落的种间关系越来越复杂9．(2019·陕西八校联考)针、阔叶林混交，对马尾松和山毛榉的存有量逐年统计，并把马尾松存有量与山毛榉存有量的比值记作Y值，下列有关叙述中错误的是()A．马尾松与山毛榉存在竞争关系B．a、d年份的优势种分别是山毛榉和马尾松C．根据曲线能推测出：混交林中的山毛榉比马尾松更适应当地的环境D．针阔叶混交林要比人工单纯林更能抵抗虫害10．下图甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果。下列相关叙述正确的是()A．图甲、乙、丙分别表示捕食、竞争、互利共生关系B．图乙所示的两种生物之间的消长离不开它们的斗争C．图丙所示两种生物的种群数量变化的原因是争夺食物D．猞猁和雪兔的变化关系如图甲所示11．某河流生活着鱼类和螺类等生物种群，种类较多，食物链复杂，河床上生长着大量的挺水植物。请回答下列相关问题：(1)挺水植物与浮游藻类之间存在________关系，从而可制约浮游藻类的数量。河床上的植物可供鸟类栖息，下部植物根系形成鱼类和水生昆虫生活的环境，这是群落________结构的体现，该结构具有明显的________现象。(2)当该河流受污染后，水底生活的细菌大量繁殖，导致鱼类和螺类大量死亡，在政府的大...