众神之神——宙斯人形化、人形化、人性化人性化陶片放逐法海洋文明海洋文明奥林匹克精神奥林匹克精神更高、更快、更强更高、更快、更强萌芽：希腊先哲兴起：文艺复兴（14-15）发展：宗教改革（16）成熟：启蒙运动（17-18）西方人文精神的起源及其发展一、资产阶级资产阶级反封建的武器二、体现资本主义社体现资本主义社会会经济政治文化生生活的活的思想价值观•雅典的民主政治经历了从_______________到____________到_____________的时期，其中_________时期是雅典民主的“黄金时代”。•雅典民主政治的表现：①______大会（最高的权力机构）②___________人会议③______法庭④___________委员会⑤首席将军梭伦克利斯提尼伯利克里伯利克里公民五百人陪审十将军推动古希腊的智者贤人，去研究“人”与“人类社会”主要原因是：•A发达的城邦经济•B优越的地理环境•C发达的城邦民主制度•D神学传播的需要•E人的地位的提高背景：①雅典经济繁荣(背景)②奴隶制民主政治的高度发展③平民地位的提高（1）研究领域：人类社会②热衷探讨政治和法律问题，教人们如何与世界共处③如何用道理来改善自身和城邦，解决日常生活中发生的问题普罗泰戈拉，安提丰①关注人与人之间的关系、社会组织和伦理规范（2）宣传方式：修辞学、公开演说代表主要观点领域体现的人文精神自然哲学泰勒斯普罗泰哥拉万物由水生成1人是万物的尺度2所有人都是平等强调人的价值和尊严---人的本质体现打破传统神学的束缚，人的觉醒自然人与社会智者学派思想解放哲学流派②西方思想史上：③批判奴隶制度不符合人性，主张人人平等①对雅典民众：思想启蒙和解放过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共性，否定了事物的客观性容易陷入——主观唯心主义的困境积极作用消极作用消极作用人文主义精神人文主义精神的最初体现的最初体现哲学流派代表主要观点领域体现的人文精神泰勒斯智者学派思想解放普罗泰哥拉苏格拉底柏拉图亚里士多德万物由水生成人是万物的尺度所有人都是平等自然与人类生活人类社会人性理性主义奠基人1哲学=“人”2崇尚知识和自由探索的理性精神强调人的价值和尊严---人的本质体现打破传统神学的束缚，人的觉醒自然1重视道德伦理2“知德合一”3重视教育贤人治国1真理高于一切2“人”是自然界最高级人与社会不断追求真理，了解未知自然哲学三大古三大古典哲学典哲学思想家思想家思考：苏格拉底和智者的异同•相同点：把人类及其社会作为探究的课题；体现人文主义精神，注重人、人性；•不同点：苏格拉底更重视人的伦理道德，强调“知德合一”。影响：（1）使哲学成为一门研究“人”的学问。第一个“把哲学从天上请回人间”的哲学家。（2）崇尚知识和自由探索的理性精神对西方哲学产生深远影响。一、自然哲学：从神到自然——精神觉醒二、智者学派：从自然到社会——人文精神三、苏格拉底：从社会——人四、亚里士多德：哲学成为独立的学科强调人类的理性体现人文精神主观客观A、知识就是美德认识你自己认识你自己知识来自教育知识来自教育知德合一BB、反对过激的民主政治、反对过激的民主政治苏格拉底的主要观点：苏格拉底的主要观点：思想主张①关注人类社会；②代表作：《理想国》③认为理念是万物的本原（唯心）意义：为理性主义的发展奠定了基础柏拉图①关注自然界和人类生活②强调自然界中人类是最高级的③以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统亚里士多德《苏格拉底之死》“我们曾向克雷波乌斯借过一只公鸡，请不要忘记付钱给他。”第六单元西方人文精神的起源及其发展•热爱知识，坚持真理，对后世的最大贡献，热爱知识，坚持真理，对后世的最大贡献，是他首先树立了教师的风范。是他首先树立了教师的风范。•公道正直，坚持正确意见；公道正直，坚持正确意见；•对世俗成败不介于怀；对世俗成败不介于怀；•虽然在受到不公正的死刑判决后也不肯违虽然在受到不公正的死刑判决后也不肯违犯国家的法律而求生，犯国家的法律而求生，•勇敢殉道，为青年树立了守正不阿的楷模勇敢殉道，为青年树立了守正不阿的楷模你如何评价苏格拉底的这种做法？你如何评价苏格拉底的这种做法？思想...
