小学六年级语文导学案主课人：小主人：小组：学校审核：课题回顾·拓展一课型自学探究课+巩固展示课课时1时间9.4目标我明确：1．通过回顾、交流学习本组课文后的收获，学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。2．读背并积累古诗句。重点、难点：习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。学习流程:自学探究课：自主预习--小组合作-尝试练习-达标检测巩固展示课：明确目标-自主合作-展示提升-达标检测复习提升课：明确目标-知识梳理-拓展提升-达标检测师生随笔【温故知新我热身】一.回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？【自主学习我能行】二.1.交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说等在表达方法上有什么不同？（2）联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。2.日积月累（1）自由吟诵。（2）尝试理解。（3）选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想象。（4）背诵并积累这些诗句。有兴趣的同学读读背背原诗。3.趣味语文（1）自由读故事。（2）同桌自己的理解。（3）体会一字诗的妙处。【合作探究我快乐】三.1.小组内合作探究上面的内容.2.小组领取展示任务准备展示.【精彩展示我最棒】四.根据展示任务,在班级内展示上述内容.【智勇冲关我必胜】五.背诵抄写诗句.积累成语故事选择一处景物,仿照课文中的表达方法写下来.【整理学案我反思】这节课我发言()次,展示()次,答对()次,改对()次.合计()分.1.本组课文，作者投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。在表达自己独特感受的过程中，充分运用联想和想象。2.己亥杂诗（龚自珍）浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。落花并非无情无义之物，化成春泥使后来的花更红。这是一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效力。
