2014年四川省技术课程参评论文学科小学数学标题论信息技术在小学数学教学中的应用作者单位遂宁市大英县天保镇中心小学校作者姓名梁敏联系电话18782594316论信息技术在小学数学教学中的应用【内容摘要】在课改的大环境下现在的小学数学课堂中运用信用技术方面越来越多，运用信息技术可以让学生观察到实实在在的动态效果和调动他们学习数学的兴趣，信息技术在平时的教学中可以让学生多做练习，打开他们的思维做到培养他们喜欢数学和愿意花时间来学习数学，把我们的数学教学和信息技术有机的结合在一起做到1加1大于2的效果。【关键词】信息技术小学数学教学现代社会是一个信息技术的时代，我们的信息技术快速发展，在这个发展中作为新时代的年轻人感受更加明显。我们读书的时候老师用的是传统的方法教学“一方黑板一支粉笔”。随着现代信息技术的发展我们的教育从传统的教学方法中逐步发生转变，教育的目的、形式、内容、方法发生全面的改革。现在在农村中小学每个学校基本上配备了电子白板，对于电子白板的教学对于我们年轻一代的教师来说应该是比较有好处的。不在局限于传统的教学手段，我们可以应用多种教学方法来讲一个知识点，我们对教学有了新的认识。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推行多媒体在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富富哦才的教育环境和有力的学习工具。”我们学生是发展中的人，他们对于新的信息技术接受的能力比较强我们在教学中的应用他们能够真真切切的学到知识，也不浪费国家在农村中小学大力投资电子白板的资源。对于农村的孩子有的东西接触的要比城市的孩子少些，现在电子白板的应用可以缩小农村孩子与城市孩子之间的差距。他们能够跟上时代的脚步。一、信息技术在数学备课中的重要作用以前的教师备课都是一本教案书、一支笔和一个备课本，以前对于知识点的理解不到位的时候，我们可能要翻阅几本资料书才能把那个知识点找到这样的备课实际时间用的比较多，现在对于同一个课题我们可以在网上搜教案，搜出来有多种方式的教案这时我们就要根据自己的学生的学情、教材内容进行选择。也不是全部对着他人的教案进行照搬过来用，这样的信息技术也没有对数学教学中的备课进行帮组。我们最好的备课是选择里面能用知识点保留下来为自己的教学添砖加瓦。我们在备课的过程中可以在网上搜寻其他教师做的比较好的课件，把它下载下来运用在自己平时的课堂中。下载下来的时候认真看里面的设计的每个教学步骤，然后根据自己的教学设计进行修改，设计适合自己学生的教学步骤。以前教学一年级的时候我喜欢在课件中设计点动画片段和每张幻灯片的中间可以穿插点声音效果，当孩子们听到声音的时候会被里面的声音吸引住然后把注意力集中在课堂里。二、信息技术在课堂教学中创设情境，激发学习数学的兴趣“兴趣是最好的老师”,有兴趣就有良好的学习的动机，但不是每个孩子都有学习数学的兴趣，我们现在就要找到方法培养孩子们学习数学的兴趣。“好奇”是小学生的天性，他们对新颖的事物，听说过没有见过的事物都感兴趣，要激发学生学习数学的积极性，就必须满足他们需求，但是传统的教学喜欢按照教学大纲，把学生封闭在枯燥的教材和单调的课堂中，没有把生活中的一些事物融入在学生的课堂中，他们对学习数学越来越没有兴趣，有的同学发展在后面在课堂中他们不愿意听到数学课，如果这样我们的数学上起也没有意思。现在的多媒体应用起来我们可以增加孩子们的兴趣，利用多媒体信息技术图文并茂，能动会变，形象直观的反应我们有些生活中存在的事物，提高他们参与课堂的积极性。例如我在上人教版的四年级上册三单元中的<<角的分类>>,我就课前出示了一张幻灯片，上面写了一句话“有风不动无风动，不动无风动有风”。---打一生活用品，这张幻灯片激发起班上孩子们的争先恐后的竞猜，一下子就点燃孩子们的兴趣，最后孩子们很棒的猜出来是扇子，然后在出示下张幻灯片里面就演示扇子的打开的过程，在这里我就问孩子...
