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公开课《巨人的花园》教案VIP免费

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《巨人的花园》教案教学目标:1正确读写“洋溢、允许、训斥、凝视、冷酷、火辣辣、……”2有感情地朗读课文。体会巨人的内心变化(重点)。体会这篇童话在表达上的突出特点(难点)。3明白快乐应该和大家共同分享的道理。教学过程:导入:同学们,很久很久以前,在英国有一个巨人的花园,你们想去看看吗?让我们穿越时空吧。一起到这个花园里走一走,逛一逛。(出示图片——巨人的花园)师:请问你们都看到了什么?生:……。师:同学们看的真仔细,现在就让我们一同欣赏由王尔德给我们带来的这个优美的童话。举起手来和老师一起写下今天的课题吧。——巨人的花园(教师和学生一起写)新课教学:现在,我们要拿把钥匙,钥匙写满了大字,只要把里面的大字都读会了才能打开故事的大门们来读读看。出示生词图片,指导学生拼读,难的字一起书写。太好了,现在每位同学都拿到了这把钥匙。先打开课本,翻到42页,自由朗读,边读边想,这是一座什么样的花园呢?(5分钟自由朗读,学生回答问题)你觉得这是一座什么样的花园呢?“春天鲜花盛开……”你读出了什么?读出了这是个美丽的花园。(教师出示图片)春天——鲜花盛开夏天——绿树成阴秋天——鲜果飘香冬天——白雪一片在这么美丽的花园简直就是孩子们的乐园啊!课文中有一句话写出了孩子们的快乐,是那一句呢?“村子里到处洋溢着孩子们欢乐的笑声”谁能读得再欢乐一点?。。。。。。这样的花园肯定装满了故事。巨人回来后会怎样对待孩子们呢?同学们,请拿出笔,我们一边默读3-7自然段,一边画出描写巨人语言和行为的句子。(5分钟)学生回答找出来的句子。是的,同学们都找出来了,现在我们来观察观察(教师出示图片)这三句话应该怎么来读呢?这三句话,生气的程度都是一样的吗?“不一样,一次比一次更生气。”从哪里看出来的?提示语。你看,巨人的身材那么高大,他的声音一定很大,很生气,还很粗。让我们想象自己是当时的巨人一起来练习练习这三句话吧。表演时间……同学们,我们看这一声又一声的“滚出去”,巨人为什么一定要把孩子们赶走呢孩子们在花园里多快乐啊?因为……不愿意分享,自私……是啊,同学们都有自己的理解。巨人觉得花园是自己的,凭什么要给孩子们分享快乐?可是,孩子们一走,花园发生了什么变化呢?树叶飘落,鲜花凋谢,冰雪覆盖是啊,孩子们一走,花园里马上变成了荒凉的冬天,巨人的心里肯定不好受吧!拿起笔,我们用这样的句子写一写。把写好的句子带着感情念给旁边的同学听听。从同学们写的句子中可以看到,巨人的内心是多么的难过与痛苦,虽然他拥有了花园,可是他却失去了幸福,失去了快乐。难道,他愿意就一直这样生活下去吗?“不愿意”后来发生了什么事情呢?来,一起读8-10小节。巨人的变化原来和一个小男孩有关系。我们一起来读一读这两句话小男孩会说话的眼睛到底说了什么,让巨人的心里火辣辣的。来,一起讨论讨论。…….他告诉了巨人怎样才能获得快乐,才能不孤单。小男孩的眼睛真会说话啊,巨人听了是什么感觉呢?“火辣辣的”“火辣辣”是什么感觉啊。学生自己理解……小男孩这时的眼睛还充满了什么呢?他想不想巨人把花园还给大家呢?“期待”巨人这样对待小男孩对待孩子们,可是孩子们多么纯洁多么天真啊,所以巨人的心里一定感到非常地难受,惭愧,这样的感觉就叫“火辣辣”的。带着这种感觉一起再来读读这两句话“小男孩没有拔腿逃跑…….”就在这个时候,小男孩一伸手,神奇的事情发生了。春天又来到了花园。这时候巨人终于明白了“没有孩子就没有春天”“赶走春天的是他那任性、冷酷的心”巨人他是多么感谢那个小男孩啊!于是他对孩子们说“…….”男孩在巨人的脸上亲了一口,巨人马上感到温暖、快乐。这样的温暖和愉快时巨人从来都没有感受过的,他想马上为孩子们做点事情,于是巨人?“拆了围墙……”巨人人最后懂得了快乐要和别人一同分享。看,巨人是多么地幸福啊!让我们带着幸福的感觉一起齐读最后一段。老师看过故事的原文,特别喜欢它的结尾,我们一起来读一读吧。“一年又一年过去了…..”每一篇童话都会给我们带来不同的感动,课后,我们可以去看更多的童话故事,去...

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