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《逃家小兔》教学设计VIP免费

《逃家小兔》教学设计_第1页
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大班语言《逃家小兔》教学设计及反思活动目标1、理解故事内容,感知事物之间的关系,鼓励幼儿大胆想象。2、感知学习句型“如果……就……”。3、体会母爱的温暖。活动准备《逃家小兔》的课件活动过程一、创设情境1、师:宝贝们,今天老师给你们讲一个故事,叫做《逃家()》教师做小兔的动作,幼儿猜猜出名字进行题目补充。2、看封面师:小兔和兔妈妈住在一起,兔妈妈很爱自己的宝贝,可是小兔子却有点调皮。二、引导读图,理解故事内容1、师:有一天,他对妈妈说:“我要逃走啦!”。说完,小兔子就想跑。小兔要跑了,请幼儿给妈妈出主意,兔妈妈应该怎么办。(教师充分肯定幼儿的办法。)师:“如果你跑走了,”妈妈说:“我就要去追你,因为你是我的小宝贝呀!”2、师:小兔子很不想被妈妈抓住。“如果你来追我,”小兔说:“我就要变成溪里的小鳟鱼,游得远远的。”小兔子想变成小鱼,妈妈该怎样去抓他。请幼儿给妈妈出主意。(幼儿畅所欲言)引导看图,师:“如果你变成溪里的小鳟鱼,”妈妈说:“我就变捕鱼的人去抓你。”3、引导看图,说说妈妈是用什么去钓小兔的,问什么妈妈要用红萝卜?4、鼓励幼儿想象:小兔不想被妈妈抓住,它又想变成什么呢?幼儿自由发言。师:小兔子要躲着妈妈,妈妈还是会去找它回来,因为妈妈说:“你是我的小宝贝呀!”5、出示绘本图片,引导幼儿看图,引导幼儿用“如果小兔变成(),妈妈就会变成()去找它,因为小兔是妈妈的小宝贝。”的句式来说说图。6、幼儿欣赏绘本故事。7、师:小兔子变了好多好多次都被妈妈找到了,它就不想跑了。“天啊,”小兔说:“我不如就待在这里,当你的小宝贝吧。”他就这么办了。“来根红萝卜吧!”妈妈说。三、体会母爱的温暖引导幼儿说说:你的妈妈爱你的吗?你的妈妈是怎么爱你的?你爱你的妈妈吗?师:我也爱我的妈妈,我要为我的妈妈捶捶背,还要唱歌给她听。幼儿说说:你要为你的妈妈做些什么呢?四、活动延伸宝贝们,回家后,就用自己刚才说的方法去爱你的妈妈吧。《逃家小兔》教学反思:《逃家小兔》整个故事主要是由几个平行的画面组成。如果逐幅观察、讨论,幼儿可能会产生厌倦。因此,我在教学时,重点讨论了前两幅图,让幼儿对故事的情节发展、情感基调、对话句型有了初步的了解。后面四幅图,我则引导幼儿进行简单观察,初步了解小兔和兔妈妈的变化,然后引导幼儿用前面已掌握的句型来说一说,起到进一步巩固句型,提高幼儿语言表达能力的目的。教学中我结合图画,让孩子们感受妈妈对小兔的爱。在小兔逃跑的过程中,我引导幼儿重点猜想兔妈妈变成了什么?让幼儿体会兔妈妈能够不顾一切困难,也要把自己的宝宝追回来的情感。故事结束后,我又引导幼儿讨论:兔妈妈为什么要一次又一次去追小兔呢?让幼儿在思考的过程中,“母爱”的情感进一步得以提升。

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