让爱扬起学生理想的风帆湛江市第十一小学陈豪万物欣欣向荣，离不开阳光的热情眷顾；鱼儿快乐自由，离不开海水的一往情深；轮船乘风破浪，离不开指南针的指点迷津。阳光、海水、指南针默默无私的付出，就是一种情意，就是一种爱。这种爱是真挚的、朴实的、浓郁的、亘古不变的！它使我想起老师对学生的爱。老师对学生的爱，简单来说，是父母对孩子的爱，是港湾对远航归来船只的爱，是一种患难见真情的爱。在汶川大地震中，谭千秋老师用血肉之躯为学生筑起生命的堡垒，五个学生获救了，他却倒在心爱的讲台上；最美的老师张丽莉，在学生面临危险时，将学生推向安全地带，自己却不幸被碾到车下，造成双腿截肢；最勇敢的校长杨建一，为了保护学生的安全，与闯入校园行凶的歹徒殊死搏斗，不幸以身殉职……灾难无情，师爱有情！这种爱学生胜过爱自己的行为，是新时期师爱最好的诠释，是普天下所有老师的道德楷模，他们用柔弱的身躯为学生架起一座座生命之桥，谱写了一曲曲英勇奉献的大爱之歌。诚然，在执教生涯中，我们不可能每个人都会经历得上这种惊天地泣鬼神舍身救人的英雄之举。我们对学生的爱，更多的是表现在对他们的理解、宽容、关心、帮助与爱护，急他们所急，想他们所想，喜他们所喜，悲他们所悲，与他们共命运同呼吸，用爱自己的孩子之心去爱他们。我曾经听说过这样的一个故事：一位山区的老教师，一天在上语文课时，学生突然问他：“老师，课文中讲的海是怎样的？您什么时候带我们去看看海啊？”这位老教师从来没看过海，面对一双双渴求的眼睛，他无言以对，困窘不堪。晚上，老教师彻夜难眠，内心满是愧疚。他为自己不能满足孩子的愿望而感到内疚！于是，他做了一个惊人的决定，变卖了家中值钱的东西，凑足路费，准备暑假去北戴河看海！他要把大海真实地、详细地呈现给学生！这位老教师的行为，也是一种爱，一种对学生高度负责和真情相待的爱。在他看来，学生是他生活的全部，他快乐着学生的快乐，伤心着学生的伤心。他绝不允许失望、困惑和遗憾缠绕着这群快乐的天使。多么朴实的想法，多么伟大的灵魂啊！有位名人说过，爱自己的孩子是母爱，爱别人的孩子是大爱。老师，作为仅亚于上帝的人，我们更应该满存爱心、善心、慈心，拥有广阔的胸襟，开阔的视野，大爱的情怀，奉献的精神，厚德载物的境界。正如苏霍姆林斯基所说：“一个教师只有把为别人作出贡献视为自己的最高享受，他才能成为共产主义信念的真正培育者，才能造就出具有共产主义思想的新人。”在教学生涯中，我曾经遇到这样的一个学生——王小康。他父母亲在他五岁的时候离了婚，并很快组建了各自的新家庭。只能把王小康交给年过八旬的爷爷奶奶抚养。在读四年级的时候，王小康因在原来的学校殴打任课老师，不得不转到我们学校。来到新的环境，他依然我行我素，作业从不缴交，白天在教室睡觉，晚上在网吧流连。谁一不小心冒犯了他，轻则大声咆哮重则大打出手。几次家访，他爷爷奶奶总是老泪纵横，摇头叹息，似乎一点方法都没有。看着俩位老人拄着拐杖伫立在门口翘首盼望孙子归来的情景，我有说不出的心酸。我暗暗下了决心，一定要把他们的孙子教好。一个晚上的两点钟，我终于在网吧里找到了熟睡的王小康。只见他蜷缩椅子上，衣服单薄，身子瑟瑟发抖，很是可怜。顿时，我的心像被什么东西紧紧地揪住似的，疼极了。为了不惊动他，我把上衣脱下来轻轻地盖在他的身上，然后一直在他的身边守候着。第二天一大早，醒过来的他发现了我，他先是一愣，接着惊诧地看着我。我微笑地对他说:“昨晚老师陪了你一晚，肚子也饿了，现在你能陪老师吃个早餐吗？”也许是被我的真诚打动了，他乖乖地跟在我的身后。我把他带到洗手盆边，掏出我的手帕弄湿，准备给他洗洗脸。他连忙往后退，意思是表示拒绝。我笑着说：“你觉得老师靓仔不？给靓仔洗个脸，你马上也会变成靓仔的。”他立刻会心地笑了笑，主动地来到了我的身边。放学后，我对他说：“你晚上在外面上网既不安全又容易挨饿。今天我家刚买了一部电脑，以后晚上就在我家住吧。可以免费上网哦！”吃晚饭时，我特意煮了几道他喜欢的菜。看着他狼吞虎咽的狼狈吃相，我的眼泪禁不住流了...
