全面开展养成教育整体推进习惯培养中村镇平定小学小学---王建平小学阶段是少年儿童生理、心理急剧发育变化的重要时期，也是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风校风的基础，也是决定他个人成长的重要因素。因此，我校工作始终以学生的习惯养成教育为主，把习惯的养成教育落实到平时，坚持从学生实际和学校实际出发，按照细、活、实、新的管理思路，全面贯彻实施中村学区关于大力开展学生习惯成教育工作安排，我们的做法是：一、以校本德育为主阵地，营造良好的氛围1、加强校园文化建设。良好的校园文化环境具有较强的情境性，能启迪学生的思想，激发情感。我校建设了一系列校园环境文化。学校大门前、教室门前有温馨提示语，还有校园内文化长廊、教室布置等文化景点，使学生在潜移默化中受到思想教育。同时，充分利用“红领巾广播站”、“国旗下的讲话”、“黑板报”等校园宣传阵地开展“每日一学”“今日榜样”等活动，在学生中进行榜样宣传，通过榜样的言行把一些抽象的道德规范具体化、人格化，很好地感染受教育者。2、打造常规特色校园。为了实现“学会做人”这个德育工作目标，着力培养学生良好的行为习惯，把礼仪和环保节约教育作为主要突破口，促进我校师生提高礼仪和环保节约意识，养成良好的习惯，创建良好的习惯，创建“礼仪校园”和“环保校园”。二、强化师德建设，以身立教重垂范学高为师，德高为范。为贯彻落实“规范”内容，学校十分注重教师队伍建设，发挥党员干部的模范带头作用，着力抓好师德教育，强调老师的示范作用。学校通过政治理论学习，提高教师认识水平，增强教书育人的光荣感和责任感，通过群体组合，优势互补，形成“养成”整体力量，使校园内正气上升，团结向上、进取奉献的气氛更浓。1、加强养成教育领导小组成员自身建设，加强学习，真正成为学校德育工作带头人。领导小组成员以自己的能力、人格、高尚的品德，带好班主任队伍和加强学校骨干队伍建设。形成“全员参与、全程实施、提升观念、注重实效”的德育工作作风。2、强化师德建设，加强老师引领作用。师德是老师素质的灵魂，要确立人人是德育工作者，事事、处处教育人的管理理念。“榜样的力量是无穷的”，老师是学生的榜样，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，老师首先要保证自身行为的规范。我校在老师行为规范方面制定了“依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表”师德建设规范。老师每天自己打扫办公室，升旗仪式时排在学生队伍后侧，与学生一起高唱国歌，值日按时到岗，几年来，我校老师从课堂到课间，从学校到社会，总能给学生以良好的行为示范。三、重学习指导，以学促练讲规范教育的真谛就是培养学生的良好习惯。由此可见养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育，它的目的是教会学生做人。每学期，学校都会将《小学生行为守则》、《小学生日常行为规范》、《云梦县十个学习习惯》、《小学习习惯培养达标要求》等印发给每个班，班主任通过主题班会、专题课及黑板报进行宣传学习，学校则通过广播站、宣传橱窗、团队活动等对学生进行习惯养成知识的宣传解读，要求他们知晓、理解、熟记、铭记习惯知识。同时，学校还组织“习惯知识竞赛”等活动检验学生的知识掌握情况，加深他们对规范的理解。学生只有懂规范，才有养成好习惯。四、抓实习惯养成的常规工作，以小见大守规范为了更好的落实养成教育，学校先后召开了专题工作会，各班也召开了班队会，让全体师生提高认识，改变观念。其次学校坚持每周升国旗仪式和国旗下的讲话，每天开展阅读、练字、两操一课、阳光体育等各项常规工作。为了抓实这些工作，学校以年级为单位，制定了具体目标，印发了阅读手册，一日两唱歌曲册，同时学校为了督查工作，每月检查调研，并做好记载，及时反馈，定期整改。本学期我校重点是落实好学习习惯的培养。根据中村学区学习习惯的要求，学校结合实际情况，召开了专题学习习惯落实工作会议，分解目标，逐层实施。为了督查学习习惯落实，采取推门听课、领导蹲点、调研学生作业、抽查班主任工作笔...
