第二章打通训练训练寄语高三复习训练要注意语文知识能力的整体性和关联性
可是,长期以来,我们的复习训练都是处在“各自为战”“老死不相往来”的状态:复习文言文阅读,专注文言文,不注意与古典诗歌之间的相关性和“文”“白”间的相通性;复习现代文阅读,专注于其中某个板块的复习,不注意现代文阅读的共通性;复习阅读,只注意到阅读,不注意它与写作的联动性,等等
这样复习训练的结果是:效益低下,条块分割,无法发挥复习的最大效益,有违语文学习综合性、整体性的特点
所以,我们特意安排了这个分别以经典人物、传统文化、时鲜话题为中心组建的专题训练,力求把文白打通、文体打通、读写打通,充分发挥每一篇文本和每一道试题的最大利用率和价值,实现训练效益的最大化,使高三复习训练成为一个有效、高效、有质量的过程
打通训练一王守仁·经典人物一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成文后题目
王守仁,字伯安,余姚人
父华,成化十七年进士第一
华有器度,孝宗甚眷之
华性孝,士论多之
守仁娠十四月而生
祖母梦神人自云中送儿下,因名云
五岁不能言,异人拊之,更名守仁,乃言
登弘治十二年进士
正德元年冬,刘瑾逮南京给事中御史戴铣等二十余人
守仁抗章救,瑾怒,廷杖四十,谪贵州龙场驿丞
瑾诛,量移庐陵知县
入觐,迁南京刑部主事
十四年六月,命戡福建叛军
行至丰城而宁王宸濠反,知县顾佖以告
守仁急趋吉安,与伍文定征调兵食,治器械舟楫,传檄暴宸濠罪,俾守令各率吏士勤王
七月壬辰朔,宁王袭下九江、南康,薄安庆
或请救安庆,守仁曰:“不然
今九江、南康已为贼守我越南昌与相持江上二郡兵绝我后是腹背受敌也不如直捣南昌贼闻南昌破必解围自救逆击之湖中蔑不胜矣
”众曰“善”
宸濠果自安庆还兵
乙卯遇于黄家渡
明日,宸濠方晨朝其群臣,官军奄至
以小舟载薪,乘风纵火,焚其副舟
宸濠舟胶浅,仓卒易舟遁,王冕所部兵追执之
凡三十五日而贼平
帝时已亲征,命安边