师爱在教育中起着重要的作用VIP专享VIP免费

莫让师爱入误区罗田县万密斋中学张思文师爱在教育中起着重要的作用，是教师做好教育工作的精神力量，是通向学生内心世界的桥梁，是培养学生良好个性品质的重要途径。可以说，师爱是教育的灵魂，是教育的前提。但教师对学生的爱，不注意方式，不讲究艺术，易步入师爱的误区。两级分化大多数教师的目光总是投向少数学生：表现好的学生吸引教师的注意，惹人喜欢；表现欠佳的学生也吸引教师的注意：不要闹出乱子来，而教师对班上占大多数的中等生则不太过问。于是这批似乎无需教师操心的学生便被"合情合理"地遗忘了。这种两极式的爱，使中等生产生有没有我都无所谓的感觉，因而变得冷漠，不关心集体，甚至为了吸引教师的目光而故意捣乱。对于中等生，决不能因为他们表现平平而放任自流，冷落了他们；应积极教育，使他们步入优秀生的行列。我们与关爱每一个学生。全程监管有一个年轻教师，工作责任心特别强，认为学生的自觉性不够，因而花了大量的精力关心学生：每天下午放学后都要将学生留下来，让他们复习当天学习的知识，随后进行测试，引起学生的不满，而老师却说：“如果我不这样看着你们，回家后你们会学习吗？这是为你们好啊！”。其实这种情况不是个别现象，很多教师都有这种想法。他们认为这是对学生的爱，但事实上这种不民主的强制做法只会激起学生心中的反感。在学生眼中，这不是爱，而是一副沉重的枷锁，压得他们透不过气。对这种爱，学生常常会产生逆反心理，进而对这些教师所教的科目产生厌倦感，不想学习，这非常不利于教育教学工作的开展。姑息迁就有些教师认为：批评学生会伤害他们的自尊，对他们身心的健康发展会带来负面影响。于是乎，为了保护学生的自尊，他们总不愿意当着旁人的面批评学生，甚至当只有自己与犯错误的学生两个人时，他也不大愿意用批评的方式，即使是批评，也是隔靴搔痒的。这对于懂事的学生来说也许是一条完美的法则，但对于一些调皮的学生来说，这不是好事。温柔的态度常常不能使学生意识到自己所犯错误的严重性，因而对于教师的规劝也不当回事，下回照样犯。在学生眼中，你的爱就成了纵容。久而久之，在学生成长的道路上，他们会越走越远，这不是爱学生而是害学生！师爱是教师在与学生交往的过程中逐渐形成并成熟起来的。因此，教师应在实践中培养师爱，真正做到管如严父，爱如慈母，导如朋友，把爱洒向全体学生，让每个学生都感到处处充满爱。