研究生科研论文英文摘要撰写中存在的问题王宏军摘要：针对研究生科研论文英文摘要撰写中的常见问题，从英文摘要的用词、语法等方面的特征入手，对研究生科研论文英文摘要的撰写进行了探讨。关键饲：料研论文；英文摘要；撰写；研究生作者简介：王宏军，嘉兴学院外国语学院副教授，嘉兴314001。笔者发现，相当数量的研究生撰写的科研论文的英文摘要都存在问题。尽管他们熟悉本专业的专业词汇，对文章的内容也十分了解，但由于其英语基础不是很好,或对英文摘要的特征、要求及撰写习惯不太熟悉，其英文摘要往往是将中文摘要逐字逐句照译，或者是按照中文句式来构造英语句子，其结果往往是句子啰嗦而不流畅，有时甚至错谬迭出，不但达不到摘要以简洁的语言表达论文主要内容的目的，还要贻笑大方。要解决这些问题，有必要从科研论文摘要的语言特征人手，对英文摘要的撰写加以探讨。一、科研英文摘要的语言特征科研英文摘要的语言特征主要表现在用词和语法两方面。用词方面的主要特征是简明扼要。英文摘要的长度一般在100到150个单词之间，太短则无法包容科研论文的信息，太长则内容繁杂，不符合摘要的本意。因此，英文摘要在用词方面需遵守两大原则：一，只谈新信息；二，尽可能简洁。因此，受汉语影响在摘要中出现的“Inthispaper”（在本文中），“Thepaperisconcerned”（本文主要讨论），“Theauthorstudied／discussed”（作者研究／讨论了），“Extensiveinvestigationshows”（大量调查表明）等等都应避免，因为它们不能增加任何新信息或增进读者对摘要的理解，文字效能低。常见的专有名词要尽可能用缩写,如km（公里），kg（公斤），CAD（计算机辅助设计）AIDS（艾滋病）等。当然缩写只能限于大众熟悉的事物，对那些仅为本专业人员熟悉的缩略词则至少在第一次出现时用全称。所以，用词简洁也是相对而言的，以较少的词传递较多的信息为其标准。在语法上，即在人称、时态、语态、句式等方面，科研论文英文摘要也表现出一定特点。在人称上，科研论文的英文摘要应使用第三人称表达。一方面，摘要是报告、论文的不加注释和评论的简短陈述，若用第一人称，给读者的感觉像自我介绍和评论，不符合简要的性质；另一方面，英文摘要可能会作为第二文献出现在检索期刊上，这时它可以看作一篇脱离原文的独立的文章，因此必须使用第三人称。摘要中不能出现“we”“I”，只能以“theauthors”“theauthor”“thepaper”等表达。由于科研论文的摘要是对论文内容的客观陈述，所以在撰写时，宜用研究客体做主语，但也有用“theauthor”“thispaper”等做主语的，前者与后者相比，既显得客观，又能避免叙述中内容的转移，从而维护了全文的统一性。虽然英语的时态变化较复杂，但英文摘要的时态变化相对简单。原则上，英语中各种时态在撰写论文摘要都可以运用，但具体写作时常用三种时态。①一般现在时。描述没有时间性的“评述”、“讨论”、“报导”、“提出”、“认识”、“研究”等客观存在的背景信息时常用。②一般过去时。表示撰写论文前已做的工作或分析阶段研究中的情况（如描述实验活动中实验样品的制备、成分、实验现象，以及描述实验结果、数据、观察结果、得到的效果性能等），也用来表示转述已发表文献的报导、讨论和研究内容等。③现在完成时。表示某项研究或状态已经完成强调其影响与作用，或是这种研究或状态到撰写论文时还在持续。科研论文英文摘要的时态多用一般过去时，但通过试验得出的结论，通常是对事实内在规律的反映，最好用一般现在时，对客观事物的陈述，也应用一般现在时。在语态上,英文的主动语态和被动语态均可在摘要中使用。主动语态常用来介绍作者所做的工作。但科研论文反映的是客观事物，所以更多地采用表现客观性的被动语态。被动语态的句子在结构上有较大的调节余地，有利于采用恰当的修辞手段，扩展名词短语,扩大句子的信息量，有利于突出有关的概念、问题、事实、结论等内容，使句子更加简洁。例如一篇论文摘要的开头是“Inthispaper,wein-roduceindetailanewmethodtorealizedynamicswithchingandmirrorreconstructionofNetwareworkstations.Thismethodisimpleme...
