情境：开学第一周，同学们很努力地参与军训会操比赛，却没有取得理想的成绩，沮丧、郁闷、不公平感笼罩全班。怎么办？请你做“评委”请选出你认为最长的一条线段：ABCDEF体验：请你做“评委”小组讨论，选出本组认为最长的一条线段：ABCDEF体验：感悟分享：有时候我们没有胜出，不是因为我们不优秀，而是因为我们不足够优秀；小活动大德育——体验式活动带动下的班级文化建设佛山市南海区九江中学贾高见一、定位：外有规、内有德、学有成外显有规：学生服从制度管理。内涵有德：规范的行为来自于内在的精神或心灵滋养。学而有成：学习态度、能力的培养和成绩的提升。班主任应该做的工作1.学生积极角色与良好关系的建立；——归属与认同感2.学生行为习惯的引导；——外显有规3.学生价值观的引领；——内涵有德4.团队建设与学习指导；——长有伴、学有成二、探索与成效1.积极角色与良好关系的建立——归属与认同《夹球接力赛》《二人三足接力赛》《聆听心灵的颤动》《中秋佳节，人月两圆》《元宵佳节，有你更甜》《感悟团队》二、探索与成效2.行为习惯的引导——外显有规《好习惯，好人生》班规零分事件反制与完善每月两次机会成效1、2010年9月—12月，我班连续4个月以年级第一名的成绩获得校先进文明班；2、期中、期末两次大测，我班成绩均处于年级18个班级中的第二名；3、2011年2月—12月，我班连续10个月以年级第一、第二名成绩获得校先进文明班；4、我班被评为学校唯一的“双优”班级：优秀班级、红旗团支部……外显有规二、探索与成效3.价值观的引领——内涵有德开学第一课：《梦想，在这里起航》《策划优秀》班徽感动班级十大人物（证书）青春分享会之烦恼、之爱情草根金句苏紫键“我一定要道歉”——知难行易;没价值的班主任搬宿舍班歌：《我们在一起》成效——学生带给我的一次次感动内涵有德二、探索与成效4.团队建设和学习指导——长有伴，学有成宿舍编排与宿舍分工团队建设（足、挑、学）“作文门”—好朋友甚于好老师；青春分享会之我们的高三高三，我来了自我管理之奇迹创造史册（封皮）每周《成功宣言》1、学生，应该是班主任的同行者；关键词：共同愿景；班级共建2、班主任，应该是学生成长的陪同者，促进者，更应该是文化的引领者(主动权）；3、教育，应该是关注成长需求的事业（成长中的男人/35张假条）；4、班级活动，是促进班级文化建设提升学生精神生命质量的有效载体。三、教育行思班级活动，德育像呼吸一样自然；班级活动，让德育与心灵无缝对接；班级活动，让德育更有效力和魅力；优质文化，让师生精神生命更精彩！谢谢指导！南海九江中学贾高见
