课文主要写了哪些关于闰土的事？主要内容主要内容课文先描绘了“我”记忆中课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两人的分识、相处的过程，最后写两人的分别和友谊。别和友谊。默读思考：默读思考：•11、闰土这个名字是怎样来的？、闰土这个名字是怎样来的？•22、“我”和闰土初次见面是怎样的情景？、“我”和闰土初次见面是怎样的情景？•33、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。、闰土给“我”讲了好多“希奇的事”。他给“我”讲了哪些希奇的事呢？他给“我”讲了哪些希奇的事呢？•４、你觉得闰土是个怎样的孩子？４、你觉得闰土是个怎样的孩子？１、“闰土”名字的由来１、“闰土”名字的由来•他和我仿佛年纪，闰月他和我仿佛年纪，闰月生的，五行生的，五行（五行指水、（五行指水、金、火、木、土。）金、火、木、土。）缺缺土，所以他的父亲叫他土，所以他的父亲叫他闰土。闰土。２、初次见面的情景２、初次见面的情景课文在写“我”与闰土初次见面的情景时主要是对人物的什么方面进行描写呢？在这里闰土给你留下了怎样的印象呢？•他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。健康、可爱33、闰土给“我”讲了哪几件事？、闰土给“我”讲了哪几件事？•雪地捕鸟雪地捕鸟•海边拾贝海边拾贝•看瓜刺猹看瓜刺猹•潮汛看鱼潮汛看鱼在这几件希奇事中，你对在这几件希奇事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？哪件事最感兴趣？为什么？请说出你最感兴趣的那件事，请说出你最感兴趣的那件事，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，然后有声有色地朗读你喜欢的段落，读出你的感悟。读出你的感悟。啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。难句理解：难句理解：他们都和我一他们都和我一样，只看见院子里高墙上样，只看见院子里高墙上的四角的天空。的四角的天空。““我”和“往常的朋友”是些“少爷”，我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农“我”对自己所处环境的不满，流露了对农村丰富多彩生活的向往。村丰富多彩生活的向往。你觉得闰土是个怎样的人？请你觉得闰土是个怎样的人？请结合课文中具体内容进行分析，完成下结合课文中具体内容进行分析，完成下面这个的填空题吧。面这个的填空题吧。44、闰土的形象、闰土的形象闰土是一个__________的孩子，我从__________可以看出来。闰土是个活泼可爱的少年，闰土是个活泼可爱的少年，作者是从哪些方面去写闰土的？请作者是从哪些方面去写闰土的？请同学们画出有关句子，读一读。同学们画出有关句子，读一读。外貌描写外貌描写•其间有一个十一二岁的少年，项带其间有一个十一二岁的少年，项带银圈……银圈……•他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈……银项圈……动作描写动作描写•手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。•他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。便熟识了。•他也躲到厨房里，哭着不肯出门……他也躲到厨房里，哭着不肯出门……语言描写语言描写•只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。没有见过的东西。•他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟...
